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Orthographe CE1 — règle générale du -s, cas particuliers -au/-eau/-eu/-ou/-al, exercices
Max le castor compte ses outils dans son atelier. Un marteau, deux marteaux. Un cheval, deux chevaux ! Mais attention, il y a des règles : la plupart des noms prennent un -s, mais certains prennent un -x. Aide Max à choisir la bonne lettre pour chaque mot du pluriel.
Niveau : CE1 — Durée indicative : 25 minutes.
Ce que ton enfant va apprendre
- Identifier le singulier et le pluriel d'un nom
- Ajouter -s pour former le pluriel régulier
- Connaître la règle -au/-eau/-eu → -aux/-eaux/-eux
- Connaître la règle -al → -aux avec exceptions (bal, carnaval…)
- Identifier les 7 exceptions en -ou (bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou)
Mode d'emploi rapide
- Je repère — Je regarde la fin du nom au singulier.
- J'applique — -au/-eau/-eu → -x. -al → -aux. -ou → -s (sauf 7). Reste → -s.
- J'écris — J'écris le nom au pluriel avec -s ou -x.
Aperçu des exercices
- Exercice 1 — Les règles en tableau — Observe la règle puis applique-la. Voici la grande règle des noms au pluriel.
- Exercice 2 — J'écris le pluriel — Pour chaque nom au singulier, écris-le au pluriel (avec son article).
- Exercice 3 — Je classe selon la règle — Classe chaque mot selon sa règle de pluriel.
- Exercice 4 — Je transforme la phrase — Récris la phrase en mettant le nom souligné au pluriel.
- Exercice 5 — Le texte de Max — Recopie le texte en mettant les noms entre parenthèses au pluriel.
Trois niveaux pour s'adapter
- Aide — Faire seulement l'exercice 2 avec la règle affichée sous les yeux. Limiter à 5 mots.
- Standard — Faire tous les exercices. Mémoriser les 7 exceptions en -ou (BiCaCheGeHiJoPou).
- Défi — Trouver 5 mots pour chaque règle. Inventer une phrase avec 3 noms au pluriel-x.
L'élève s'auto-évalue
À la fin de la séance, l'enfant coche un smiley pour chaque critère ci-dessous :
- Je connais la règle générale du -s.
- Je sais quels noms prennent un -x.
- Je connais les 7 exceptions en -ou.
- Je sais transformer -al en -aux.
- Je n'oublie pas le pluriel quand il y a 'des' ou 'les'.
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Questions fréquentes
Pourquoi 'cheval' devient 'chevaux' et pas 'chevals' ?
C'est l'histoire de la langue : au Moyen Âge, on disait 'chevaus' qui s'écrivait avec un x abrégeant 'us'. Aujourd'hui on garde -aux pour ces noms en -al.
Combien d'exceptions en -ou ?
Sept ! Bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. Tous les autres noms en -ou prennent -s (clou, fou, trou, sou…).
Et les noms en -al qui ne suivent pas la règle ?
Quelques exceptions : bal, carnaval, chacal, festival, récital, régal → prennent -s. Ne pas surcharger les enfants : voir au CM1.
Que faire si l'enfant oublie systématiquement le -s ?
Travailler par habitude : à chaque mot écrit, demander 'combien ?'. Si plus d'un, mettre la marque du pluriel.
Quels noms ne changent pas au pluriel ?
Les noms qui finissent déjà par -s, -x, -z : une souris → des souris, une voix → des voix, un nez → des nez. C'est vu en CE2.
![Lecture du son [in] : graphies in, im, ain, ein](/files/lecture-son-in-cp.jpg)
