Le pluriel des noms en -s et -x

Exercice 1 — Repérer le singulier et le pluriel (Facile)

Consigne : Lis chaque groupe nominal. Écris S s’il est au singulier et P s’il est au pluriel.

1. un nuage ______
2. des crayons ______
3. la souris ______
4. les chevaux ______
5. un prix ______
6. ces bateaux ______
7. mon cahier ______
8. des nez ______
9. le hibou ______
10. mes jouets ______

Exercice 2 — Former le pluriel des noms courants (Facile)

Consigne : Transforme chaque groupe nominal au pluriel. Pense à changer le déterminant.

1. un chat → ______
2. une table → ______
3. le jardin → ______
4. la fleur → ______
5. un élève → ______
6. ce ballon → ______
7. ma trousse → ______
8. son vélo → ______
9. une affiche → ______
10. le village → ______

Exercice 3 — Choisir la bonne règle (Moyen)

Consigne : Complète le tableau. Écris le pluriel du nom, puis indique la règle utilisée : -s, ne change pas, -x ou -al → -aux.

Exercice 4 — Vrai ou faux ? Corriger les erreurs (Moyen)

Consigne : Lis chaque proposition. Écris Vrai ou Faux. Si c’est faux, réécris le groupe nominal correctement.

1. un manteau → des manteaus ______
2. un nez → des nez ______
3. un cheval → des chevals ______
4. une maison → des maisons ______
5. un bijou → des bijous ______
6. un radis → des radis ______
7. un feu → des feus ______
8. un caillou → des cailloux ______

Exercice 5 — Transformer des phrases au pluriel (Moyen)

Consigne : Réécris chaque phrase au pluriel. Transforme le déterminant et le nom souligné. Ne change pas le sens de la phrase.

1. Un oiseau chante dans l’arbre.

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2. Le garçon range son cahier.

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3. Une souris passe sous le banc.

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4. Ce journal est sur la table.

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5. Mon cadeau est dans le sac.

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6. Le cheval traverse le pré.

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Exercice 6 — Écrire avec des noms au pluriel (Défi)

Consigne : Écris un petit texte de 4 à 5 phrases sur une sortie au parc, à la bibliothèque ou au marché. Ton texte doit contenir au moins :

• trois noms au pluriel avec -s ;
• deux noms au pluriel avec -x ;
• un nom au pluriel qui ne change pas ;
• un nom en -al transformé en -aux.

Souligne les noms au pluriel que tu as utilisés.

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Exercice 1 — J'applique la règle générale (Facile)

Écris chaque nom au pluriel. Observe bien sa terminaison avant d'ajouter une marque.

1. un cartable → des ______
2. une rivière → des ______
3. un tapis → des ______
4. un choix → des ______
5. un nez → des ______
6. une image → des ______
7. un fruit → des ______
8. une voix → des ______

Exercice 2 — Je complète le tableau des pluriels particuliers (Moyen)

Complète le tableau. Écris le nom au pluriel, puis indique la règle utilisée : -s, -x, ne change pas, -al → -aux ou exception.

Exercice 3 — Je choisis la bonne écriture (Moyen)

Dans chaque ligne, entoure la forme correcte du nom au pluriel. Puis explique ton choix en quelques mots.

1. des canal / des canaux / des canals
   ______
2. des trou / des trous / des troux
   ______
3. des cheveus / des cheveux / des cheveuz
   ______
4. des carnaval / des carnavaux / des carnavals
   ______
5. des vitrails / des vitraux / des vitrail
   ______
6. des gaz / des gazs / des gax
   ______

Exercice 4 — Je transforme des groupes nominaux (Moyen)

Réécris chaque groupe nominal au pluriel. Attention : seul le nom est travaillé ici, mais le déterminant doit aussi être au pluriel.

1. un beau château → ______
2. le grand hôpital → ______
3. une aile d'oiseau → ______
4. un nouveau journal → ______
5. ce vieux fauteuil → ______
6. un petit caillou → ______
7. le signal lumineux → ______
8. un rail solide → ______

Exercice 5 — Vrai ou faux ? Je justifie (Défi)

Lis chaque affirmation. Écris vrai ou faux, puis corrige ou justifie avec la règle.

1. Les noms terminés par -s au singulier prennent toujours un -s de plus au pluriel.
   ______
2. La plupart des noms en -eau prennent -x au pluriel.
   ______
3. Le pluriel de « un bal » est formé comme le pluriel de « un journal ».
   ______
4. Le pluriel de « un travail » est une exception des noms en -ail.
   ______
5. Les noms terminés par -z ne changent pas au pluriel.
   ______

Exercice 6 — Je réécris un texte au pluriel (Défi)

Réécris le texte en remplaçant un seul explorateur par plusieurs explorateurs. Accorde les noms au pluriel quand c'est nécessaire.

Un explorateur observe un animal près d'un ruisseau. Il note un détail dans son journal, puis range un outil, un chapeau et un vieux sac.

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Exercice 7 — Je produis et je relis (Défi)

Écris quatre phrases sur le thème d'une sortie scolaire. Chaque phrase doit contenir au moins un nom au pluriel. Utilise obligatoirement au moins :

• un nom qui prend -s au pluriel ;
• un nom qui prend -x au pluriel ;
• un nom en -al qui devient -aux ;
• un nom qui ne change pas au pluriel.

Souligne les noms au pluriel que tu as utilisés.

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Exercice 1 — Former le pluriel régulier (Facile)

Consigne : Écris le pluriel de chaque groupe nominal. Observe bien la terminaison du nom.

Exercice 2 — Noms qui ne changent pas (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec le nom au pluriel. Attention : certains noms terminés par -s, -x ou -z ne changent pas.

1. J’ai vu plusieurs prix affichés dans la vitrine : ______
2. Les chats poursuivent deux souris dans le grenier : ______
3. Au marché, les paniers contiennent des noix : ______
4. Les enfants ont dessiné des nez rouges : ______
5. Dans ce musée, on observe des croquis anciens : ______
6. Les sportifs participent à plusieurs cross : ______

À écrire : Recopie seulement le groupe nominal au pluriel.

Exercice 3 — Choisir entre -s et -x (Moyen)

Consigne : Pour chaque nom, entoure mentalement la bonne terminaison, puis écris le groupe nominal au pluriel.

Exercice 4 — Les pluriels en -al et en -ail (Moyen)

Consigne : Complète le tableau. Si le nom suit la règle générale, applique-la. S’il s’agit d’une exception connue, écris le pluriel correct.

Exercice 5 — Vrai ou faux ? Justifier (Moyen)

Consigne : Indique si chaque proposition est vraie ou fausse. Puis corrige la forme si elle est fausse.

Exercice 6 — Transformer des groupes nominaux (Défi)

Consigne : Mets chaque groupe nominal au pluriel. Accorde le déterminant et le nom. Ne change pas le sens.

1. ce beau tableau ancien : ______
2. un petit animal sauvage : ______
3. le grand portail gris : ______
4. mon nouveau jeu de société : ______
5. un détail important : ______
6. ce festival musical : ______
7. un travail difficile : ______
8. le vieux château fort : ______

Exercice 7 — Relire et corriger un texte (Défi)

Consigne : Dans le texte ci-dessous, certains noms au pluriel sont mal écrits. Recopie le texte en corrigeant uniquement les erreurs de pluriel des noms.

Pendant les carnavaux de printemps, les enfant observent les chars, les drapeaus et les lumieus. Sur les étalages, on vend des bijous, des gateaux et des petits cadeaux. Les musicien jouent près des portails pendant que les journales locaux prennent des photos.

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Exercice 8 — Produire des groupes nominaux (Défi)

Consigne : Écris six groupes nominaux au pluriel en respectant les contraintes. Tu peux ajouter des adjectifs si tu veux.

1. Un nom qui prend simplement -s : ______
2. Un nom terminé par -s, -x ou -z qui ne change pas : ______
3. Un nom en -eau au pluriel : ______
4. Un nom en -eu qui prend -x : ______
5. Un nom en -al qui devient -aux : ______
6. Un nom en -ail particulier qui devient -aux : ______

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