Lecture du son [an] : digrammes an / en

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Fluence CP — discrimination an/en, mots fréquents, phrases progressives, chrono MCLM

Lou le hibou se promène dans la grande forêt en automne. Le vent souffle, les feuilles tombent doucement sur le sentier. Aide Lou à lire tous les mots qui chantent le son [an], qu'il s'écrive an comme dans vent ou en comme dans enfant.

Niveau : CP — Durée indicative : 25 minutes.

Ce que ton enfant va apprendre

• Identifier le son [an] à l'oral
• Reconnaître les deux graphies an et en qui transcrivent [an]
• Lire 18+ mots fréquents contenant [an] sans aide
• Lire une phrase entière en conservant le sens

Mode d'emploi rapide

1. Je vois — Je repère les lettres an OU en dans le mot.
2. Je dis — Je dis le son [an] (comme le vent qui souffle).
3. Je lis — Je lis le mot entier sans m'arrêter.

Aperçu des exercices

• Échelle 1 — syllabes — Lis chaque ligne deux fois. Garde le même rythme du début à la fin.
• Échelle 2 — mots par paliers — Lis les mots. Décompose en syllabes si tu hésites (ma-man, en-fant).
• Échelle 3 — phrases progressives — Lis les phrases. Raconte dans ta tête ce qui se passe.
• Échelle 4 — je recompose les phrases — Remets les groupes dans l'ordre puis lis la phrase. Astuce : le groupe avec une majuscule est le premier.
• Échelle 5 — j'écris le son [an] — Je complète chaque mot avec an OU en (attention, choisis la bonne graphie).
• Échelle 6 — lecture relais — L'adulte lit une phrase, l'élève lit la suivante. On inverse les rôles au deuxième passage.

Trois niveaux pour s'adapter

• Aide — Lire 6 mots seulement. Entourer an ou en avant de lire. Faire répéter chaque syllabe.
• Standard — Lire toutes les échelles. Refaire celle qui a le plus hésité.
• Défi — Trouver 5 mots de la famille de vent (venteux, ventilateur…) et inventer 2 phrases.

L'élève s'auto-évalue

À la fin de la séance, l'enfant coche un smiley pour chaque critère ci-dessous :

• Je vois les deux lettres an OU en avant de lire.
• Je lis les syllabes sans confondre [an] et [on].
• Je lis 18 mots de l'échelle 2 sans aide.
• Je lis une phrase entière en gardant le sens.
• Je sais choisir entre an et en dans 5 mots.

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