L'assonance est la répétition d'un même son voyelle dans plusieurs mots proches d'une phrase ou d'un vers, pour créer un effet de musicalité ou de rythme. On la repère en l'écoutant à voix haute et en identifiant la voyelle qui revient, sans la confondre avec l'allitération, qui répète des consonnes.
Quand Verlaine écrit « Les sanglots longs des violons de l'automne », un même son revient sans cesse : c'est une assonance, perceptible avant même de savoir la nommer. Cette fiche vous montre comment la repérer, avec une méthode simple et des exemples tirés d'œuvres au programme, avant des exercices progressifs et leur correction.
Objectif et prérequis pour maîtriser l'assonance
À la fin de cette fiche, vous saurez reconnaître une assonance, nommer le son voyelle qui revient et expliquer l'effet produit sur le lecteur : douceur, plainte ou rythme entêtant. Vous saurez aussi la distinguer de l'allitération, l'erreur la plus fréquente en classe de 2nde. Quelques bases suffisent :
- Connaître les voyelles du français (a, e, i, o, u, y) et les sons qu'elles forment combinées, comme « on » ou « an ».
- Savoir ce qu'est une figure de style : un procédé qui joue sur la forme d'une phrase pour produire un effet.
- Savoir lire un vers ou une phrase à voix haute, en marquant les syllabes accentuées.
- Avoir sous la main un texte support, extrait de poème ou phrase de votre manuel, pour vous entraîner.
Ce qu'il faut savoir : définition et repérage de l'assonance
L'assonance est la répétition d'un même son voyelle dans plusieurs mots proches, à l'intérieur d'une phrase ou d'un vers. Ce son peut être une voyelle simple, comme le « i », ou composé, comme le « an » ou le « on » : sa réapparition régulière crée un effet de musicalité, de rythme ou d'insistance sur le sens. Elle appartient à la famille des figures fondées sur la répétition, au même titre que l'allitération, avec laquelle on la confond souvent.
Cette confusion vient d'une différence simple : l'assonance porte sur les voyelles, l'allitération sur les consonnes. Le tableau ci-dessous compare les deux figures.
| Figure de style | Son concerné | Définition | Effet produit |
|---|---|---|---|
| Assonance | Voyelle (i, an, on...) | Répétition d'un même son voyelle dans des mots proches | Musicalité, plainte, douceur ou insistance |
| Allitération | Consonne (s, r, f...) | Répétition d'une même consonne, souvent en attaque de syllabe | Effet rythmique, parfois dur ou sifflant |
Selon le CNRTL, l'assonance suppose que deux ou plusieurs mots présentent le même timbre vocalique dans leur syllabe accentuée, à repérer en priorité.
Comment repérer une assonance dans une phrase
Lisez toujours le texte à voix haute : l'oreille perçoit une répétition de son mieux que l'œil sur la page. Isolez les voyelles accentuées, celles qui portent l'appui de la voix dans chaque mot important. Soulignez les sons qui reviennent au moins deux fois dans des mots proches : plus les occurrences sont rapprochées, plus l'assonance est volontaire. Un son qui n'apparaît qu'à de longs intervalles relève souvent de la coïncidence.
Méthode pas à pas pour analyser une assonance
Une fois l'assonance repérée, il reste à l'analyser pour un commentaire de texte. Voici la marche à suivre.
- Lisez le texte à voix haute, au moins deux fois, pour laisser l'oreille détecter la répétition de son avant de réfléchir.
- Repérez le son voyelle dominant, celui qui revient le plus dans les syllabes accentuées du passage étudié.
- Soulignez tous les mots concernés par ce son, pour visualiser sa fréquence et sa répartition.
- Vérifiez la proximité des mots : une assonance construite rapproche les occurrences, tandis que des mots trop éloignés affaiblissent l'effet recherché.
- Formulez l'effet produit en une phrase, douceur, plainte, lenteur ou rythme entêtant, en reliant ce choix sonore au sens du texte.
Deux exemples résolus tirés d'œuvres du programme
Dans « Tout m'afflige et me nuit, et conspire à me nuire » (Jean Racine, Phèdre), le son « i » revient dans « afflige », « nuit », « conspire » et « nuire » : cette assonance aiguë traduit la plainte du personnage.
Dans « Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant » (Paul Verlaine, Mon rêve familier), le son « an » se répète dans « étrange » et « pénétrant » : ce son grave et enveloppant installe une atmosphère rêveuse, en accord avec le sujet du poème.
À retenir sur l'assonance
Définition : l'assonance est la répétition d'un même son voyelle dans des mots proches, pour créer un effet de musicalité ou de rythme.
Repérage, en une phrase : lisez le texte à voix haute, repérez le son voyelle dominant dans les syllabes accentuées, puis vérifiez que les mots concernés sont proches.
Ne pas confondre avec l'allitération : l'assonance porte sur les voyelles, l'allitération sur les consonnes. Un même vers peut combiner les deux figures.
Une assonance sert toujours le sens : jamais un hasard de sonorités, mais un choix d'auteur qu'il vous revient d'interpréter.
Exercices progressifs sur l'assonance
Ces exercices vous font passer du repérage à la création d'une assonance, en difficulté croissante. Rédigez votre réponse avant de la vérifier dans la correction.
Conseils pour bien réussir vos exercices
Lisez chaque phrase à voix haute : c'est l'oreille, plus que l'œil, qui perçoit le mieux une assonance. Ne notez qu'un seul son voyelle, comme une voyelle nasale, par exercice. Vérifiez toujours que les mots concernés sont proches : un son isolé à deux lignes d'intervalle ne compte pas.
Exercice 1
Lisez cette phrase à voix haute : « Le vent se lève, il fait rêver la mer. » Quel son voyelle est répété au moins trois fois dans cette phrase ? Notez-le sous la forme d'un seul son.
Exercice 2
Vrai ou faux ? « L'assonance repose sur la répétition d'un son consonne, comme le « s » ou le « r ». » Justifiez votre réponse en une phrase.
Exercice 3
Complétez la phrase suivante avec un mot qui crée une assonance en « on » avec les mots déjà présents : « Le vieux dragon dort sur son ____. »
Exercice 4
Dans la phrase « Le chat gris glisse sans bruit sur le tapis », s'agit-il d'une assonance ou d'une allitération ? Nommez le son répété et justifiez votre réponse en une phrase.
Exercice 5
Recopiez et soulignez les mots qui créent l'assonance dans ce vers : « Les sanglots longs des violons de l'automne. » Quel son voyelle domine dans ce vers ?
Exercice 6
Transformez cette phrase neutre pour y introduire une assonance en « i » : « Le chien court dans le jardin et joue avec une balle. » Réécrivez-la en changeant au moins deux mots, sans changer le sens général.
Exercice 7
Lisez cet extrait : « Il pleure dans mon cœur comme il pleut sur la ville » (Paul Verlaine, Ariettes oubliées). Identifiez le son voyelle répété, puis expliquez en deux phrases l'effet que cette assonance produit sur le sens du poème.
Exercice 8
Rédigez vous-même une phrase de dix à quinze mots contenant une assonance clairement audible, en son « an » ou en son « on ». Précisez ensuite, en une phrase, l'effet que vous avez cherché à produire sur le lecteur.
Correction
Exercice 1 : Le son répété est le « è/e » ouvert, présent dans « lève », « fait », « rêver » et « mer » : cette assonance crée une impression de légèreté et de mouvement, en accord avec l'image du vent qui se lève.
Exercice 2 : Faux. L'assonance repose sur la répétition d'un son voyelle, non d'un son consonne : c'est l'allitération qui porte sur les consonnes, comme le « s » ou le « r » de l'exemple donné dans l'énoncé.
Exercice 3 : Une réponse possible est « ____ balcon » (ou « canon », « wagon », « salon »...) : tout mot terminé par le son nasal « on » convient.
Exercice 4 : Il s'agit d'une allitération : le son consonne « s », une sifflante, se répète dans « glisse », « sans » et « sur » et imite le glissement silencieux du chat. On entend aussi une assonance en « i » (gris, glisse, bruit, tapis, quatre occurrences) : les deux procédés se superposent dans la phrase, mais la question portait sur la répétition d'une consonne, donc l'allitération en « s ».
Exercice 5 : Les mots concernés sont « sanglots », « longs », « violons » et « automne » : le son voyelle dominant est le « on », nasal et grave, qui installe une tonalité mélancolique dès les premiers mots du poème.
Exercice 6 : Une réécriture possible est : « Le chien bondit vite dans le jardin fleuri et joue avec une petite balle jolie. » Les mots « bondit », « vite », « fleuri », « petite » et « jolie » installent une assonance en « i » clairement audible, tout en conservant le sens de départ : le chien continue de jouer avec une balle dans le jardin, sans qu'aucune scène étrangère à la phrase initiale ne soit introduite.
Exercice 7 : Le son répété est le « eu », présent dans « pleure », « cœur » et « pleut ». Cette assonance grave et enveloppante imite la lenteur monotone de la pluie et traduit la tristesse diffuse évoquée par le poète.
Exercice 8 : Toute phrase comportant au moins trois mots proches partageant le son « an » ou le son « on » est acceptée, à condition que l'effet décrit, douceur, gravité ou insistance, corresponde réellement au son choisi et à sa place dans la phrase.
Points clés
Vos principales questions
Qu'est-ce que l'assonance ?
L'assonance est une figure de style qui répète un même son voyelle dans des mots proches, pour créer une musicalité qui se distingue de l'allitération, laquelle répète des consonnes.
Comment prononce-t-on le mot « assonance » ?
Le mot se prononce en insistant sur la dernière syllabe : « a-so-nance ». Le double « s » se prononce comme un « s » simple, et le « an » final forme le son nasal de « danse ».
Quel est un exemple d'assonance ?
Dans le vers de Racine « Tout m'afflige et me nuit, et conspire à me nuire », le son « i » revient dans « afflige », « nuit » et « nuire », traduisant la plainte du personnage.
Quelle est la différence entre une assonance et une allitération ?
L'assonance répète un son voyelle, l'allitération un son consonne. La première crée un effet de musicalité ou de plainte, la seconde un effet rythmique, parfois dur ou sifflant.
Comment reconnaître une assonance dans un texte ?
Lisez le texte à voix haute, repérez les voyelles accentuées, puis soulignez les sons qui reviennent au moins deux fois dans des mots proches et rapprochés.
Comment interpréter l'effet d'une assonance ?
Reliez le son répété au sens du passage : un son grave comme « an » ou « on » installe la lenteur ou la gravité, un son aigu comme « i » traduit plutôt la plainte ou la tension.
Qu'est-ce qu'une assonance en poésie ?
En versification, l'assonance désigne souvent la répétition de la dernière voyelle accentuée du vers, une rime approximative fondée sur le seul son voyelle, qui renforce la musicalité du texte.
Vous savez désormais reconnaître une assonance : écoutez la voyelle qui se répète, notez son effet et distinguez-la de l'allitération. Reprenez les exemples à voix haute, testez-vous sur les exercices, puis consultez la correction. Téléchargez le PDF pour vous entraîner à votre rythme.
Dernière révision : 1 septembre 2026
