Apprendre en manipulant pour mieux comprendre

Vous l’avez sans doute observé : expliquer encore et encore ne suffit pas toujours. Une règle comprise sur le moment s’efface, un exercice réussi ne se transfère pas. Ce décalage fatigue les élèves… et décourage les adultes. Pourtant, quand un enfant agit, déplace, trie, construit ou mime, quelque c...