Exercices de grammaire CM2 avec corriges
Cette fiche propose une série d’exercices de grammaire CM2 pour s’entraîner de façon progressive. Les activités portent sur les notions essentielles vues à l’école primaire : reconnaître la nature des mots, repérer les fonctions dans la phrase, distinguer les types de phrases, manipuler les groupes de mots et choisir la bonne forme verbale. Les exemples sont proches du quotidien des élèves : école, maison, sport, lecture, jardin, vacances.
Avant de commencer, il faut déjà savoir lire une phrase simple, repérer le verbe conjugué et le sujet, et connaître les principales classes de mots : nom, déterminant, adjectif, pronom et verbe. Les exercices vont du plus simple au plus complet. Lis bien chaque consigne et prends le temps de justifier tes réponses dans ta tête avant de regarder le corrigé.
Exercice 1 — Identifier la nature des mots
Dans chaque groupe de mots, indique la nature du mot en gras : déterminant, nom, adjectif qualificatif ou verbe.
a) Le chat dort sur le canapé.
b) Ma sœur porte une robe bleue.
c) Les élèves entrent dans la classe.
d) Nous mangeons à la cantine.
e) Le jardin est plein de fleurs.
f) Un garçon timide répond à la maîtresse.
Correction
a) chat est un nom : il désigne un animal.
b) bleue est un adjectif qualificatif : il donne une précision sur le nom « robe ».
c) Les est un déterminant : il accompagne le nom « élèves ».
d) mangeons est un verbe : il indique l’action faite par « nous ».
e) jardin est un nom : il désigne un lieu.
f) timide est un adjectif qualificatif : il précise le nom « garçon ».
Exercice 2 — Repérer le sujet et le verbe
Dans chaque phrase, recopie le sujet puis le verbe conjugué.
a) Le directeur accueille les parents dans la cour.
b) Mes cousins jouent au ballon après le déjeuner.
c) Dans le ciel, les nuages avancent lentement.
d) Tu ranges tes cahiers dans ton cartable.
e) La petite fille et son frère construisent une cabane.
Correction
a) Sujet : Le directeur ; verbe : accueille.
b) Sujet : Mes cousins ; verbe : jouent.
c) Sujet : les nuages ; verbe : avancent.
d) Sujet : Tu ; verbe : ranges.
e) Sujet : La petite fille et son frère ; verbe : construisent.
Pour trouver le sujet, on peut poser la question « qui est-ce qui ? » devant le verbe. Exemple : qui est-ce qui joue ? Mes cousins.
Exercice 3 — Compléter avec le bon type de phrase
Indique si chaque phrase est déclarative, interrogative, exclamative ou impérative.
a) Ferme la porte avant de sortir.
b) Quel beau dessin tu as fait !
c) Où as-tu posé ta trousse ?
d) Les enfants rentrent de la piscine.
e) Écoutez bien la consigne.
Correction
a) impérative : on donne un ordre ou un conseil.
b) exclamative : la phrase exprime une émotion, ici l’admiration.
c) interrogative : la phrase pose une question.
d) déclarative : la phrase donne une information.
e) impérative : on demande d’écouter.
Exercice 4 — Transformer les phrases
Transforme les phrases selon la consigne.
a) Transforme cette phrase déclarative en phrase interrogative : « Tu aimes les histoires d’aventure. »
b) Transforme cette phrase déclarative en phrase exclamative : « Ce gâteau est bon. »
c) Transforme cette phrase affirmative en phrase négative : « Nous prenons le bus le matin. »
d) Transforme cette phrase négative en phrase affirmative : « Lina ne regarde pas la télévision ce soir. »
Correction
a) Aimes-tu les histoires d’aventure ? ou Tu aimes les histoires d’aventure ?
b) Comme ce gâteau est bon ! ou Ce gâteau est vraiment bon !
c) Nous ne prenons pas le bus le matin.
d) Lina regarde la télévision ce soir.
Dans la phrase négative, on encadre souvent le verbe avec ne ... pas. Dans la phrase interrogative, le point d’interrogation est indispensable.
Exercice 5 — Choix multiples sur les compléments
Choisis la bonne réponse.
a) Dans la phrase « Pauline lit un roman dans sa chambre. », le groupe « un roman » est :
1. le sujet
2. le complément d’objet direct
3. le verbe
b) Dans la phrase « Le train arrive à la gare. », le groupe « à la gare » indique :
1. le lieu
2. le temps
3. la personne qui agit
c) Dans la phrase « Demain, nous visiterons le musée. », le mot « Demain » indique :
1. le lieu
2. le temps
3. la manière
d) Dans la phrase « Mon oncle parle doucement. », le mot « doucement » indique :
1. la manière
2. le lieu
3. le sujet
Correction
a) Réponse 2 : « un roman » est le complément d’objet direct du verbe « lit ». Pauline lit quoi ? un roman.
b) Réponse 1 : « à la gare » indique le lieu.
c) Réponse 2 : « Demain » indique le temps.
d) Réponse 1 : « doucement » indique la manière de parler.
Exercice 6 — Conjugaison dans la phrase
Complète chaque phrase avec la bonne forme du verbe entre parenthèses, au présent de l’indicatif.
a) Chaque matin, nous (arriver) __________ à huit heures.
b) Tu (finir) __________ ton exercice avant la récréation.
c) Les oiseaux (chanter) __________ dans les arbres.
d) Je (prendre) __________ mon manteau quand il fait froid.
e) Ma mère et moi (faire) __________ les courses le samedi.
Correction
a) nous arrivons
b) tu finis
c) les oiseaux chantent
d) je prends
e) ma mère et moi faisons
Il faut accorder le verbe avec le sujet. Par exemple, « ma mère et moi » correspond à nous, donc on écrit faisons.
Exercice 7 — Enrichir et analyser la phrase
Lis la phrase suivante puis réponds aux questions.
Le jeune pompier courageux aide les habitants pendant l’orage.
a) Recopie le groupe sujet.
b) Recopie le verbe conjugué.
c) Recopie les adjectifs qualificatifs.
d) Recopie le complément d’objet direct.
e) Recopie le complément qui indique le temps.
Correction
a) Groupe sujet : Le jeune pompier courageux
b) Verbe conjugué : aide
c) Adjectifs qualificatifs : jeune, courageux
d) Complément d’objet direct : les habitants
e) Complément qui indique le temps : pendant l’orage
Les adjectifs donnent des précisions sur le nom « pompier ». Le groupe « les habitants » répond à la question « aide qui ? ».
Synthèse des notions
| Notion | Question utile | Exemple |
|---|---|---|
| Sujet | Qui est-ce qui fait l’action ? | Les élèves écrivent. |
| Verbe | Que fait le sujet ? | Les élèves écrivent. |
| Adjectif qualificatif | Comment est le nom ? | un cartable lourd |
| COD | Sujet + verbe + qui/quoi ? | Il mange une pomme. |
| Complément de lieu | Où ? | Elle joue dans le jardin. |
| Complément de temps | Quand ? | Nous partirons demain. |
À retenir
En grammaire CM2, il faut savoir observer la phrase avec méthode. On commence souvent par repérer le verbe conjugué, puis le sujet. Ensuite, on peut chercher les autres éléments : le complément d’objet, les compléments de lieu ou de temps, et les adjectifs qui enrichissent le nom.
Il faut aussi reconnaître les types de phrases : déclarative, interrogative, exclamative et impérative. Enfin, il est important de bien conjuguer le verbe selon le sujet. Plus on s’entraîne avec des phrases simples du quotidien, plus l’analyse grammaticale devient facile et rapide.
Tu peux refaire ces exercices de grammaire CM2 plusieurs fois, à l’oral puis à l’écrit, pour vérifier que les notions sont bien comprises. Une bonne habitude consiste à justifier chaque réponse : cela aide à éviter les erreurs et à progresser durablement en grammaire.
