Exercices de grammaire CM1 avec corriges
Cette fiche de grammaire CM1 propose une série d’exercices progressifs pour revoir les notions essentielles étudiées à l’école primaire. L’objectif est d’aider l’élève à mieux reconnaître la nature des mots, à repérer le sujet et le verbe, à manipuler les groupes dans la phrase et à choisir la bonne forme selon le sens. Les exemples sont proches du quotidien scolaire : la classe, la maison, les jeux, les lectures et les activités sportives.
Avant de commencer, l’élève doit déjà savoir lire des phrases simples, reconnaître un verbe d’action fréquent, distinguer un nom d’un déterminant et comprendre ce qu’est une phrase. Il est aussi utile de connaître les pronoms personnels sujets et les bases du présent. Les corrections sont détaillées pour permettre une vraie révision autonome.
Exercice 1 — Identifier le verbe dans la phrase
Dans chaque phrase, recopie le verbe conjugué.
a) Le maître explique la leçon.
b) Nous rangeons nos cahiers.
c) Les oiseaux chantent dans le jardin.
d) Tu fermes la porte doucement.
Correction
a) explique
b) rangeons
c) chantent
d) fermes
Le verbe est le mot qui dit ce que l’on fait ou ce qui se passe. On peut souvent le trouver en changeant le temps de la phrase : Le maître expliquera la leçon, Nous rangerons nos cahiers.
Exercice 2 — Trouver le sujet
Dans chaque phrase, recopie le sujet du verbe.
a) Ma petite sœur dessine un château.
b) Dans la cour, les élèves jouent au ballon.
c) Chaque matin, papa prépare le petit-déjeuner.
d) Vous écoutez attentivement l’histoire.
Correction
a) Ma petite sœur
b) les élèves
c) papa
d) Vous
Le sujet est celui qui fait l’action du verbe. Pour le trouver, on peut poser la question : Qui est-ce qui... ? ou Qu’est-ce qui... ? Par exemple : Qui est-ce qui joue ? → les élèves.
Exercice 3 — Reconnaître la nature des mots
Indique la nature du mot souligné : déterminant, nom, adjectif qualificatif ou verbe.
a) Le chat noir dort sur le canapé.
b) La maîtresse distribue les cahiers.
c) Nous portons un cartable lourd.
d) Vous écrivez une poésie.
Correction
a) Le : déterminant
b) cahiers : nom
c) lourd : adjectif qualificatif
d) écrivez : verbe
Le déterminant accompagne le nom. Le nom désigne une personne, un animal, une chose ou une idée. L’adjectif donne une précision sur le nom. Le verbe indique l’action ou l’état.
Exercice 4 — Transformer avec un pronom sujet
Remplace le groupe sujet souligné par un pronom personnel sujet qui convient.
a) Lucas lit une bande dessinée.
b) Les enfants préparent un spectacle.
c) Ma sœur et moi faisons nos devoirs.
d) Toi et Lila chantez dans la chorale.
Correction
a) Il lit une bande dessinée.
b) Ils préparent un spectacle.
c) Nous faisons nos devoirs.
d) Vous chantez dans la chorale.
On remplace le sujet par le pronom personnel correspondant. Lucas est une seule personne masculine : il. Ma sœur et moi contient moi : on emploie nous.
Exercice 5 — Choix multiples : phrase simple ou groupe de mots ?
Pour chaque proposition, choisis la bonne réponse.
a) Le chien aboie.
1. Ce n’est pas une phrase. 2. C’est une phrase.
b) Dans le grand jardin
1. Ce n’est pas une phrase. 2. C’est une phrase.
c) Nous finissons notre travail.
1. Ce n’est pas une phrase. 2. C’est une phrase.
d) Le joli cahier bleu de Sarah
1. Ce n’est pas une phrase. 2. C’est une phrase.
Correction
a) 2. C’est une phrase.
b) 1. Ce n’est pas une phrase.
c) 2. C’est une phrase.
d) 1. Ce n’est pas une phrase.
Une phrase contient en général un sujet et un verbe conjugué, et elle a un sens complet. Dans le grand jardin est seulement un groupe de mots : il manque un verbe. Le joli cahier bleu de Sarah est aussi un groupe nominal, pas une phrase.
Exercice 6 — Conjuguer au présent
Conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.
a) Je (chanter) dans la chorale de l’école.
b) Nous (finir) notre exercice de grammaire.
c) Tu (aller) à la bibliothèque le mercredi.
d) Elles (avoir) une nouvelle maîtresse.
Correction
a) Je chante dans la chorale de l’école.
b) Nous finissons notre exercice de grammaire.
c) Tu vas à la bibliothèque le mercredi.
d) Elles ont une nouvelle maîtresse.
Chanter est un verbe du 1er groupe : je chante. Finir prend -issons avec nous. Aller et avoir sont des verbes fréquents à bien mémoriser.
Exercice 7 — Compléter avec le bon déterminant
Complète chaque phrase avec le déterminant qui convient : le, la, les, un, une, des.
a) ____ élève lève la main.
b) Je pose ____ trousse sur la table.
c) ____ arbres perdent leurs feuilles en automne.
d) Nous avons vu ____ spectacle amusant.
Correction
a) Un élève lève la main.
b) Je pose la trousse sur la table.
c) Les arbres perdent leurs feuilles en automne.
d) Nous avons vu un spectacle amusant.
Le déterminant s’accorde avec le nom. Élève est ici au singulier : un élève. Arbres est au pluriel : les arbres. Le choix dépend aussi du sens : la trousse désigne une trousse précise.
Exercice 8 — Remettre les mots dans l’ordre
Remets les groupes de mots dans l’ordre pour former une phrase correcte.
a) dans la classe / les élèves / entrent / calmement
b) prépare / maman / le dîner / ce soir
c) une histoire drôle / raconte / grand-père / nous
d) au parc / jouent / mes cousins / tous les dimanches
Correction
a) Les élèves entrent calmement dans la classe.
b) Maman prépare le dîner ce soir.
c) Grand-père nous raconte une histoire drôle.
d) Mes cousins jouent au parc tous les dimanches.
Pour former une phrase correcte, on place en général le sujet avant le verbe, puis les compléments. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Synthèse des notions de grammaire CM1
| Notion | À quoi sert-elle ? | Exemple |
|---|---|---|
| Verbe | Il indique l’action ou l’état. | Les enfants jouent. |
| Sujet | Il dit qui fait l’action. | Les enfants jouent. |
| Déterminant | Il accompagne le nom. | Le cahier |
| Nom | Il désigne une personne, un objet, un animal, un lieu. | le cahier |
| Adjectif qualificatif | Il précise le nom. | un cahier neuf |
| Pronom personnel sujet | Il remplace le sujet. | Ils jouent. |
À retenir
En grammaire CM1, il faut d’abord savoir reconnaître les éléments essentiels de la phrase : le sujet et le verbe. Une phrase correcte a du sens, commence par une majuscule et se termine par un point, un point d’interrogation ou un point d’exclamation. Le verbe change selon le sujet et selon le temps.
Il faut aussi distinguer la nature des mots les plus fréquents : le déterminant accompagne le nom, l’adjectif précise le nom, et le pronom personnel peut remplacer un groupe sujet. Enfin, la conjugaison au présent doit être régulièrement entraînée, surtout avec les verbes très utilisés comme être, avoir et aller. En s’exerçant souvent sur des phrases simples de la vie quotidienne, on progresse vite en grammaire.
