La conjugaison est l'une des compétences les plus rentables au brevet de français : on l'évalue dans les questions de grammaire et de compréhension (sur 50 points, en 1 h 10), dans la dictée (sur 10 points) et dans la rédaction (sur 40 points, en 1 h 30). Sur l'épreuve de 3 heures (coefficient 2), un temps mal employé coûte des points partout. Voici une méthode et 10 exercices corrigés de niveau troisième.
La conjugaison qui tombe au brevet
Le jury attend que vous maîtrisiez les temps de l'indicatif et leurs valeurs, le subjonctif présent et le conditionnel. Voici les points les plus testés :
- Passé simple et imparfait : l'imparfait pose le décor (action longue, habitude, description) ; le passé simple exprime l'action de premier plan, soudaine et achevée. « Il lisait (imparfait) quand on frappa (passé simple). »
- Subjonctif présent : mode du souhait, du doute, de l'obligation, après « il faut que », « bien que », « pour que ». « Il faut que tu finisses. »
- Futur ou conditionnel : le futur affirme un fait à venir (« je partirai ») ; le conditionnel exprime l'hypothèse, le souhait ou la politesse (« je partirais si je pouvais »).
- Concordance des temps : dans un récit au passé, on emploie l'imparfait, le passé simple et le plus-que-parfait.
- Terminaisons pièges -é / -er / -ez : « manger » (infinitif après une préposition), « mangé » (participe passé), « mangez » (impératif ou présent 2e personne du pluriel).
- Accord du participe passé : avec « être », accord avec le sujet ; avec « avoir », accord avec le COD seulement s'il est placé avant le verbe.
Pour approfondir ces deux pièges, consultez l'accord du participe passé et futur ou conditionnel.
Méthode : éviter les fautes classiques
- Repérez le temps demandé avant d'écrire : l'énoncé précise souvent le temps, ou le contexte l'impose (récit au passé, hypothèse, ordre).
- Identifiez le sujet et accordez le verbe avec lui : ne vous laissez pas piéger par un mot intercalé.
- Pour -é / -er / -ez, remplacez le verbe du 1er groupe par « vendre » : si « vendre » convient, écrivez -er ; si « vendu » convient, écrivez -é.
- Pour le participe passé avec « avoir », cherchez le COD et demandez-vous s'il est placé avant le verbe.
- Relisez chaque verbe séparément en fin d'épreuve : c'est la relecture ciblée qui rapporte le plus de points.
Entraînez-vous aussi avec les exercices de grammaire et la compréhension de texte.
10 exercices de conjugaison corrigés
Exercice 1 — Conjuguer au passé simple
Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple de l'indicatif : « Quand la cloche (sonner), les élèves (sortir) et nous (prendre) le chemin du retour. »
Corrigé : Quand la cloche sonna, les élèves sortirent et nous prîmes le chemin du retour. (Sonner, 1er groupe : il sonna ; sortir : ils sortirent ; prendre : nous prîmes.)
Exercice 2 — Imparfait ou passé simple ?
Choisissez le temps correct : « Il (faire) nuit et la pluie (tomber) sans bruit lorsqu'un éclair (déchirer) le ciel. »
Corrigé : Il faisait nuit et la pluie tombait sans bruit lorsqu'un éclair déchira le ciel. Les deux premiers verbes décrivent le décor (imparfait) ; le troisième est une action soudaine de premier plan (passé simple).
Exercice 3 — Identifier la valeur d'un temps
Indiquez la valeur de l'imparfait souligné : « Chaque matin, il relisait ses leçons avant le cours. »
Corrigé : C'est un imparfait d'habitude (ou de répétition). L'indice est le complément « chaque matin », qui marque une action répétée dans le passé.
Exercice 4 — Corriger une terminaison -é / -er / -ez
Corrigez si nécessaire : « Vous devez travaillé davantage pour réussir à progressez. »
Corrigé : « Vous devez travailler davantage pour réussir à progresser. » Les deux verbes suivent un autre verbe ou une préposition : on emploie l'infinitif (-er). Test : « Vous devez vendre », « réussir à vendre » fonctionnent, donc -er.
Exercice 5 — Futur ou conditionnel ?
Choisissez la bonne forme : « Si j'avais plus de temps, je (réviser) toutes mes leçons ; mais demain je (passer) seulement la dictée. »
Corrigé : « Si j'avais plus de temps, je réviserais (conditionnel présent) toutes mes leçons ; mais demain je passerai (futur simple) seulement la dictée. » L'hypothèse introduite par « si + imparfait » appelle le conditionnel ; le fait certain à venir appelle le futur.
Exercice 6 — Accorder le participe passé avec « être »
Accordez : « Les candidates sont (arriver) en avance et se sont (installer) au fond de la salle. »
Corrigé : « Les candidates sont arrivées en avance et se sont installées au fond de la salle. » Avec l'auxiliaire « être » (et le verbe pronominal « s'installer »), le participe s'accorde avec le sujet féminin pluriel « les candidates ».
Exercice 7 — Accorder le participe passé avec « avoir »
Accordez : « Les copies que le professeur a (corriger) sont rendues ; il a (corriger) toutes les copies. »
Corrigé : « Les copies que le professeur a corrigées sont rendues ; il a corrigé toutes les copies. » Dans la première phrase, le COD « que » (= les copies, féminin pluriel) est placé avant « avoir », donc accord ; dans la seconde, le COD « toutes les copies » est placé après, donc pas d'accord.
Exercice 8 — Conjuguer au subjonctif présent
Conjuguez au subjonctif présent : « Il faut que tu (prendre) ton temps et que nous (être) attentifs. »
Corrigé : « Il faut que tu prennes ton temps et que nous soyons attentifs. » Après « il faut que », on emploie le subjonctif présent : prendre → que tu prennes ; être → que nous soyons.
Exercice 9 — Transformer un temps (présent → passé)
Récrivez ce récit au passé en employant l'imparfait et le passé simple : « Le héros entre dans la grotte. Il fait sombre. Soudain, il aperçoit une lueur. »
Corrigé : « Le héros entra dans la grotte. Il faisait sombre. Soudain, il aperçut une lueur. » Les actions de premier plan (« entrer », « apercevoir ») passent au passé simple ; la description (« faire sombre ») passe à l'imparfait.
Exercice 10 — Repérer et corriger les fautes de conjugaison
Corrigez les trois erreurs : « Quand il fût enfant, il croiyait que les étoiles tombait du ciel. »
Corrigé : « Quand il fut enfant, il croyait que les étoiles tombaient du ciel. » « Fut » (passé simple de être, sans accent circonflexe : l'accent réservé au subjonctif imparfait n'est pas justifié ici) ; « croyait » (imparfait de croire, sans i parasite) ; « tombaient » (sujet « les étoiles » au pluriel).
Pour vous mettre en situation, travaillez sur un sujet de brevet corrigé à imprimer et suivez notre guide pour réussir le brevet de français.
FAQ
Quels temps faut-il absolument maîtriser pour le brevet de français ?
Maîtrisez l'indicatif (présent, imparfait, passé simple, passé composé, plus-que-parfait, futur simple), le conditionnel présent, le subjonctif présent et l'impératif. Le passé simple et l'imparfait sont incontournables pour le récit ; le subjonctif et le conditionnel sont souvent ciblés en grammaire.
Comment ne plus confondre futur et conditionnel ?
Mettez le verbe à la 1re personne du singulier : « je partirai » (futur, fait certain) se distingue de « je partirais » (conditionnel, hypothèse). Le conditionnel apparaît après une condition introduite par « si + imparfait » et exprime aussi le souhait ou la politesse.
Quelle est la règle d'accord du participe passé la plus testée ?
Avec « avoir », le participe s'accorde avec le COD uniquement si celui-ci est placé avant le verbe (« les leçons que j'ai apprises »). Avec « être », il s'accorde toujours avec le sujet (« elles sont parties »). C'est la règle la plus rentable à revoir avant l'épreuve.
