La partie « Grammaire et compétences linguistiques » du brevet est l'une des plus rentables : les questions sont précises, les réponses attendues sont objectives, et une méthode solide rapporte des points sûrs. Depuis la réforme, ces questions sont intégrées à la première partie de l'épreuve de français (compréhension du texte littéraire et grammaire), notée sur 50, d'une durée d'1 h 10. La réécriture (changement de personne, de temps, de nombre) n'est plus une épreuve isolée : elle appartient désormais à cette même partie. Voici ce qui tombe, comment répondre, puis 10 exercices corrigés de niveau brevet.
Pour situer cette épreuve, consultez notre guide pour réussir le brevet de français et entraînez-vous sur des sujets complets corrigés à imprimer.
Ce qui tombe en grammaire et compétences linguistiques
Les questions portent presque toujours sur les mêmes notions :
- Classes grammaticales (nature) : nom, déterminant, adjectif, verbe, adverbe, pronom, préposition, conjonction.
- Fonctions : sujet, COD, COI, attribut du sujet, complément circonstanciel, épithète, complément du nom, apposition.
- Propositions : indépendante, principale, subordonnée (relative, conjonctive, interrogative indirecte).
- Valeurs des temps : présent de vérité générale, imparfait de description ou d'habitude, passé simple d'action.
- Expansions du nom : adjectif épithète, complément du nom, proposition subordonnée relative.
- Réécriture : changement de personne, de temps, de nombre ; voix active/passive ; type et forme de phrase.
- Discours rapporté : direct, indirect, indirect libre.
- Accords : sujet-verbe, du participe passé, et de l'adjectif.
Méthode : gagner des points à coup sûr
Trois réflexes font la différence le jour J :
- Lire la consigne en entier. « Donnez la classe grammaticale » (nature) n'est pas « donnez la fonction » : confondre les deux coûte tous les points.
- Citer le texte. Recopiez le mot ou le groupe analysé entre guillemets : le correcteur doit voir le bon élément.
- Pour la réécriture, modifier seulement ce qui est demandé. Un changement de personne entraîne des accords en chaîne (verbe, pronom, participe, attribut). Recopiez le reste sans le toucher et relisez chaque accord.
Voyez aussi nos exercices de compréhension corrigés et nos exercices de conjugaison du brevet.
10 exercices corrigés de niveau brevet
Exercice 1 — Classe grammaticale
Énoncé : Donnez la classe grammaticale de chaque mot souligné. « Elle marchait lentement vers la vieille maison. »
Corrigé : « Elle » = pronom personnel (sujet). « lentement » = adverbe (de manière). « vieille » = adjectif qualificatif (épithète du nom « maison »).
Exercice 2 — Fonction d'un groupe
Énoncé : Indiquez la fonction du groupe souligné. « Les enfants offrirent un bouquet à leur institutrice. »
Corrigé : « un bouquet » est COD du verbe « offrirent » (offrir quoi ?). « à leur institutrice » est COI (offrir à qui ?). L'ensemble forme les deux compléments d'objet du verbe.
Exercice 3 — Type et forme de phrase
Énoncé : Donnez le type et la forme de la phrase : « Ne sois jamais en retard ! »
Corrigé : Type impératif (elle exprime un ordre, verbe à l'impératif sans sujet exprimé). Forme négative (« ne… jamais ») et exclamative (point d'exclamation). Une phrase a un seul type mais peut cumuler des formes.
Exercice 4 — Analyse en propositions
Énoncé : Combien y a-t-il de propositions ? Nommez-les. « Je sais que tu reviendras. »
Corrigé : Deux propositions. « Je sais » est la proposition principale. « que tu reviendras » est une proposition subordonnée conjonctive, complément d'objet du verbe « sais » (introduite par la conjonction « que »).
Exercice 5 — Valeur d'un temps
Énoncé : Quelle est la valeur de l'imparfait ? « Chaque matin, il se levait à six heures. »
Corrigé : C'est un imparfait à valeur d'habitude (action répétée dans le passé), signalée par « chaque matin ». On l'oppose à l'imparfait de description et au passé simple, qui exprime l'action ponctuelle.
Exercice 6 — Réécriture : changement de personne
Énoncé : Réécrivez en remplaçant « je » par « nous ». « Je suis sorti et j'ai fermé la porte derrière moi. »
Corrigé : « Nous sommes sortis et nous avons fermé la porte derrière nous. » Le participe « sortis » s'accorde au pluriel (auxiliaire être), « fermé » reste invariable (auxiliaire avoir, COD placé après), et le pronom « moi » devient « nous ».
Exercice 7 — Réécriture : changement de temps
Énoncé : Réécrivez au passé composé. « Elle prend son sac et part sans un mot. »
Corrigé : « Elle a pris son sac et est partie sans un mot. » « prendre » se conjugue avec « avoir » (participe « pris ») ; « partir » se conjugue avec « être », d'où l'accord « partie » au féminin singulier avec le sujet « elle ».
Exercice 8 — Discours direct vers discours indirect
Énoncé : Transformez au discours indirect. Il me dit : « Je viendrai demain. »
Corrigé : « Il me dit qu'il viendra demain. » On supprime les deux-points et les guillemets, on introduit par « que » ; « je » devient « il ». Le verbe introducteur étant au présent (« il me dit »), ni le temps ni le repère temporel ne changent : « viendra » et « demain » restent. En revanche, si l'introducteur était au passé (« il me dit » au sens de « il m'a dit »), le futur passerait au conditionnel et le repère se décalerait : « qu'il viendrait le lendemain ».
Exercice 9 — Expansion du nom
Énoncé : Relevez les expansions du nom « jardin » et donnez leur nature. « Un grand jardin de roses qui embaumait l'air. »
Corrigé : Trois expansions. « grand » = adjectif épithète. « de roses » = complément du nom (introduit par la préposition « de »). « qui embaumait l'air » = proposition subordonnée relative (introduite par le pronom relatif « qui »).
Exercice 10 — Voix active vers voix passive
Énoncé : Mettez la phrase à la voix passive. « Le maître corrige les copies. »
Corrigé : « Les copies sont corrigées par le maître. » Le COD « les copies » devient sujet, le verbe prend l'auxiliaire « être » + participe passé accordé (« corrigées », féminin pluriel), et l'ancien sujet devient complément d'agent.
FAQ
Quelle est la différence entre la nature et la fonction d'un mot ?
La nature (ou classe grammaticale) dit ce qu'est le mot en lui-même : nom, adjectif, verbe, pronom, etc. La fonction dit le rôle qu'il joue dans la phrase : sujet, COD, épithète, complément circonstanciel… Un même mot garde toujours sa nature mais peut occuper des fonctions différentes selon la phrase.
La réécriture est-elle toujours au brevet ?
Oui. Depuis la réforme, la réécriture n'est plus une épreuve séparée mais une question intégrée à la partie « Grammaire et compétences linguistiques » (1 h 10, notée sur 50). On vous demande de transformer une phrase : changement de personne, de temps, de nombre ou de voix. Modifiez uniquement ce qui est demandé et vérifiez tous les accords en chaîne.
Comment réviser efficacement cette partie ?
Travaillez par notions ciblées (classes, fonctions, valeurs des temps, accords) puis enchaînez des sujets complets en temps limité. Refaites chaque exercice raté jusqu'à la réponse exacte : la grammaire du brevet récompense la précision, pas l'à-peu-près.
