Le passé simple est un temps du passé employé surtout dans les récits écrits. Le passé simple présente une action comme achevée et délimitée dans le récit ; il sert souvent à faire avancer les événements. L’imparfait décrit plutôt le décor ou une habitude.
Dans un conte, « le loup surgit » raconte l’événement qui change la situation. Tu rencontreras ce temps dans les romans, les légendes et les récits historiques. Apprends les terminaisons des verbes du premier et du deuxième groupe, ainsi que les formes de être et avoir.
Passé simple en 6e : reconnaître une action terminée
Prénom : ______ Date : ______
Le passé simple est utilisé surtout dans les récits écrits : contes, romans, légendes ou récits historiques. Le passé simple présente une action comme achevée et délimitée dans le récit ; il sert souvent à faire avancer les événements.
Objectif : Je sais repérer un verbe au passé simple et conjuguer des verbes fréquents pour raconter une action achevée.
Prérequis : reconnaître le verbe conjugué, connaître les pronoms personnels et repérer le groupe d’un verbe.
Passé simple : temps du récit qui exprime une action achevée. Dans « Soudain, Lina ouvrit la porte », ouvrit indique une action terminée.
Vocabulaire : le radical porte le sens du verbe ; la terminaison change selon la personne.
Compare : « La nuit tombait quand le chien aboya. » Tombait installe le décor ; aboya signale l’événement qui fait avancer le récit.
La méthode facile pour conjuguer au passé simple
- Trouve l’infinitif : « elle chanta » vient de chanter.
- Repère le sujet et le groupe du verbe.
- Choisis la série de terminaisons adaptée.
- Ajoute la terminaison au radical.
- Relis la phrase et vérifie le sens du récit.
| Verbes | Terminaisons utiles | Exemple |
|---|---|---|
| Premier groupe : chanter | -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent | il chanta |
| Deuxième groupe : finir | -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent | elle finit |
| Verbes fréquents : voir, prendre, faire | formes à mémoriser | il vit, il prit, il fit |
Le verbe aller suit aussi la série du premier groupe. Attention aux accents de nous chantâmes et vous chantâtes.
| Être au passé simple |
|---|
| je fus, tu fus, il fut, nous fûmes, vous fûtes, ils furent |
| Avoir au passé simple |
|---|
| j’eus, tu eus, il eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent |
Exemple résolu : « Nous (marcher) ____ vers le château. »
Réponse : « Nous marchâmes vers le château. » Avec nous, marcher prend -âmes.
Exercices progressifs sur le passé simple
Repère le sujet, retrouve l’infinitif, puis contrôle la terminaison. Demande-toi aussi si le verbe décrit le décor ou raconte l’action principale.
Exercice 1
Entoure les verbes au passé simple : « Le vent soufflait. Soudain, la fenêtre claqua et Paul sursauta. »
Exercice 2
Complète avec chanter : « Hier, je ____ dans la cour ; puis tu ____ avec moi ; enfin, les élèves ____ ensemble. »
Exercice 3
Complète avec finir : « Le film ____ tard. Nous ____ notre dessin et vous ____ votre lecture. »
Exercice 4
Transforme au passé simple : « Le gardien ouvre la grille, voit un chat et prend une lampe. »
Exercice 5
Relie chaque sujet à la forme correcte de faire : je / il / nous / ils ; fîmes / firent / fis / fit.
Exercice 6
Indique vrai ou faux, puis corrige : « Nous regardâmes » est au passé simple. « Ils finissèrent » est au passé simple. « Elle prit » vient de prendre.
Exercice 7
Choisis entre imparfait et passé simple : « La forêt ____ (être) silencieuse. Tout à coup, un hibou ____ (crier). Les voyageurs ____ (avancer) lentement quand ils ____ (voir) une lumière. »
Exercice 8
Corrige ce récit : « Le héros arrivat au village. Il voyait une porte ouverte, puis il prend une clé et ouvrit le coffre. »
Correction
Exercice 1. Claqua et sursauta font avancer le récit ; soufflait décrit le cadre.
Exercice 2. « Je chantai ; tu chantas ; les élèves chantèrent. »
Exercice 3. « Le film finit. Nous finîmes notre dessin et vous finîtes votre lecture. »
Exercice 4. « Le gardien ouvrit la grille, vit un chat et prit une lampe. »
Exercice 5. « Je fis, il fit, nous fîmes, ils firent. »
Exercice 6. « Nous regardâmes » : vrai. « Ils finissèrent » : faux, il faut finirent. « Elle prit » : vrai.
Exercice 7. « La forêt était silencieuse. Tout à coup, un hibou cria. Les voyageurs avançaient lentement quand ils virent une lumière. »
Exercice 8. « Le héros arriva au village. Il voyait une porte ouverte, puis il prit une clé et ouvrit le coffre. »
Tout de suite l'essentiel
Pour réussir, repère le sujet et l’infinitif, puis relis les phrases corrigées. Une action soudaine est souvent un indice, mais le passé simple peut aussi présenter une action longue comme achevée.
Quand utilise-t-on le passé simple ?
On utilise le passé simple surtout dans les récits écrits. Il raconte une action terminée qui fait progresser l’histoire, comme « Le chevalier entra dans la salle. »
Qu’est-ce que le passé simple ?
Le passé simple est un temps du passé qui présente les actions comme achevées. Il s’oppose souvent à l’imparfait, employé pour le décor ou l’habitude.
Comment comprendre facilement le passé simple ?
Imagine un film : le passé simple montre les actions qui changent la scène ; l’imparfait montre l’arrière-plan.
Quelles sont les valeurs du passé simple ?
Il peut marquer une action soudaine, une suite d’actions ou une action envisagée comme achevée. Sa fonction principale est de faire avancer les événements.
Comment conjuguer au passé simple ?
Retrouve l’infinitif et le groupe du verbe, puis choisis la bonne série de terminaisons. Les verbes fréquents comme prendre ou voir se mémorisent.
Contenu vérifié le 16 août 2026
