Un exercice de conjugaison en CE2 apprend à repérer le verbe, à trouver le sujet et à écrire la bonne forme du verbe au présent. Pour réussir, lis la phrase entière, cherche qui fait l’action, puis vérifie la terminaison du verbe.
Dans la phrase « Les oiseaux chantent », le mot « chantent » dit ce que font les oiseaux. Commence toujours par chercher l’action, puis demande-toi qui fait cette action. Le sujet et le verbe vont ensemble : ils changent ensemble. Lis chaque phrase lentement, choisis la bonne terminaison et relis à voix basse pour vérifier que la phrase sonne juste.
En quelques mots
Objectif et prérequis
Prénom : ____________________ Date : ____________________
En conjugaison CE2, le présent sert à parler de ce qui se passe maintenant ou de ce que l’on fait souvent : « Je lis », « Nous allons à l’école ».
- Je sais lire une phrase entière.
- Je reconnais je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles.
- Je sais qu’un verbe dit ce que l’on fait ou ce qui se passe.
- Je prends le temps de chercher le sujet avant d’écrire le verbe.
La règle utile est simple : le sujet commande la forme du verbe. Avant de compléter une phrase, demande-toi : « Qui est-ce qui fait l’action ? » Puis vérifie que la terminaison choisie va bien avec ce sujet.
Ce qu'il faut savoir en conjugaison
Le verbe est le mot qui indique l’action ou ce qui arrive : courir, dormir, être.
Le sujet dit qui fait l’action : Lina, le chat, nous, ils.
L’infinitif est le nom du verbe : chanter, finir, avoir. Il n’est pas encore conjugué.
La terminaison est la fin qui change quand on conjugue : je chante, nous chantons.
| Sujet | Verbe conjugué | Phrase |
|---|---|---|
| Je | chante | Je chante une chanson. |
| Tu | finis | Tu finis ton dessin. |
| Elle | est | Elle est dans la classe. |
| Nous | avons | Nous avons un jeu. |
Vigilance : le mot juste avant le verbe n’est pas toujours le sujet. Dans « Dans la cour, les élèves jouent », le sujet est « les élèves ». Pose la question : « Qui est-ce qui joue ? »
La méthode pour conjuguer au présent
1. Je trouve qui fait l’action.
2. Je trouve le verbe.
3. Je choisis la forme qui va avec le sujet.
4. Je relis la phrase.
Exemple : « Nous ____ dans la cour. (jouer) »
Le sujet est « nous ». Le verbe est jouer. Avec nous, le verbe se termine par -ons : « Nous jouons dans la cour. »
Exemple : « Tu ____ un goûter. (avoir) »
Le sujet est « tu ». La bonne réponse est : « Tu as un goûter. » Les verbes être et avoir sont très utilisés : il faut mémoriser leurs formes.
Mini-carte mentale : sujet → verbe → terminaison → relecture.
Astuce : lis la phrase terminée à voix basse. Si elle sonne faux, retourne au sujet : c’est souvent lui qui permet de trouver la bonne réponse.
Exercices de conjugaison CE2 à imprimer
Lis chaque consigne, écris au crayon et relis tes réponses. Les exercices avancent du repérage vers la conjugaison des verbes au présent.
Exercice 1 ⭐
Dans chaque phrase, recopie le verbe puis le sujet.
a. Le lapin mange une carotte.
b. Nous dessinons un château.
c. Les oiseaux chantent le matin.
Exercice 2 ⭐
Complète avec la bonne forme du verbe jouer : joue, joues, jouons ou jouent.
a. Je ____ avec mon ballon.
b. Tu ____ dans ta chambre.
c. Nous ____ dans le jardin.
d. Elles ____ à cache-cache.
Exercice 3 ⭐
Entoure la bonne réponse.
a. Il (regarde / regardons) un livre.
b. Vous (chantez / chantent) très fort.
c. Nous (finissons / finissez) notre travail.
d. Elles (dansent / danse) dans la salle.
Exercice 4 ⭐⭐
Transforme les phrases en remplaçant le sujet par celui qui est indiqué.
a. Je range ma trousse. → Nous ________________________________
b. Il saute sur le tapis. → Ils _________________________________
c. Tu regardes le tableau. → Vous ______________________________
Exercice 5 ⭐⭐
Complète avec le verbe être ou avoir bien conjugué au présent.
a. Nous ____ prêts pour la sortie. (être)
b. Tu ____ un nouveau cahier. (avoir)
c. Elles ____ dans la bibliothèque. (être)
d. J’____ une idée. (avoir)
Exercice 6 ⭐⭐
Complète les phrases avec la bonne forme du verbe entre parenthèses.
a. Vous ____ un dessin. (faire)
b. Je ____ bonjour à la maîtresse. (dire)
c. Nous ____ au parc après l’école. (aller)
d. Il ____ son prénom. (dire)
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Pour chaque phrase, écris le sujet puis complète avec le verbe demandé.
a. Dans la cour, les enfants ____ avec une corde. (sauter)
Sujet : ____________________
b. Chaque matin, mon frère et moi ____ nos dents. (brosser)
Sujet : ____________________
c. Près de la fenêtre, le chat ____. (dormir)
Sujet : ____________________
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Réécris chaque phrase avec le nouveau sujet. Change le verbe comme il faut.
a. Elle va à la piscine. → Nous __________________________________
b. Tu fais un gâteau. → Ils _______________________________________
c. Je dis la réponse. → Vous _____________________________________
Correction
Exercice 1. a. Verbe : « mange » ; sujet : « Le lapin ». b. Verbe : « dessinons » ; sujet : « Nous ». c. Verbe : « chantent » ; sujet : « Les oiseaux ». Le sujet répond à la question « Qui est-ce qui fait l’action ? »
Exercice 2. a. joue ; b. joues ; c. jouons ; d. jouent. Les terminaisons changent avec je, tu, nous et elles.
Exercice 3. a. regarde ; b. chantez ; c. finissons ; d. dansent. Il faut regarder le sujet avant de choisir la forme du verbe.
Exercice 4. a. Nous rangeons notre trousse. b. Ils sautent sur le tapis. c. Vous regardez le tableau. Le verbe a changé parce que le sujet a changé.
Exercice 5. a. sommes ; b. as ; c. sont ; d. ai. Les verbes être et avoir ne se construisent pas comme jouer ou ranger : leurs formes sont à apprendre.
Exercice 6. a. faites ; b. dis ; c. allons ; d. dit. Ici aussi, chaque forme dépend du sujet de la phrase.
Exercice 7. a. « les enfants sautent » ; sujet : « les enfants ». b. « mon frère et moi brossons » ; sujet : « mon frère et moi ». c. « le chat dort » ; sujet : « le chat ». Le sujet peut se trouver après un groupe de mots placé au début de la phrase.
Exercice 8. a. Nous allons à la piscine. b. Ils font un gâteau. c. Vous dites la réponse. Les verbes aller, faire et dire doivent être adaptés au nouveau sujet.
Repère d’abord le sujet, puis le verbe, avant d’écrire sa terminaison. Une relecture suffit souvent à entendre une erreur. Refais les phrases où tu hésites et compare tes réponses avec le corrigé. Télécharge le PDF, écris ton prénom et entraîne-toi régulièrement.
Quel exercice permet de repérer les verbes en CE2 ?
Écris trois phrases courtes, puis demande à l’enfant de souligner le mot qui dit l’action et d’entourer celui qui fait cette action. Par exemple : « Les chiens courent. » L’élève repère « courent », puis trouve le sujet « Les chiens » avec la question « Qui est-ce qui court ? »
Quel est le programme de conjugaison en CE2 ?
En CE2, l’essentiel consiste à identifier le verbe et son sujet, puis à employer le présent dans des phrases simples. L’élève s’entraîne avec des verbes fréquents, notamment être, avoir, aller, faire et dire. Le bon réflexe est de relier systématiquement le sujet à la terminaison.
Où trouver des exercices de conjugaison avec correction ?
Cette fiche propose directement les exercices et leur correction détaillée, ce qui permet de vérifier chaque réponse sans chercher ailleurs. Il existe aussi des exercices de conjugaison CE2 sur La Conjugaison et sur Pass Éducation. Privilégiez une correction expliquée : elle montre pourquoi la terminaison est correcte.
Quels exercices de conjugaison conviennent aux enfants de CE2 ?
Choisissez une progression courte : repérer le verbe, retrouver le sujet, compléter des phrases, puis transformer une phrase en changeant le sujet. Les verbes réguliers comme jouer ou chanter sont adaptés au début. Ajoutez ensuite être, avoir, aller, faire et dire, dans des phrases courtes et connues.
Dernière mise à jour : 14 août 2026
