Niveau : CP | Durée : 25–35 min | Thème : correspondance sons/graphèmes, conscience phonologique, encodage et lecture.
Notions travaillées
- Repérer un son (phonème) dans un mot.
- Associer un graphème (lettre(s)) au son entendu : a, i, o, u, ou, on, an, ch, j, s/z, f/ph.
- Syllaber et encoder de petits mots réguliers.
Matériel
- Crayon, gomme.
- Feuille ou cahier d’exercice.
Énoncés des exercices
Exercice 1 : Entendre le son (entourer)
Consigne : dans chaque ligne, entoure les mots qui contiennent le son demandé.
- Son [a] : maman – vélo – table – robe – lama
- Son [i] : lit – bateau – tipi – lapin – riz
- Son [ou] : fou – tapis – loup – moto – mou
- Son [on] : bonbon – vélo – rond – savon – pinson
- Son [an] : gant – midi – menton – panier – banc
Exercice 2 : Quel graphème ? (relier)
Consigne : relie chaque mot au graphème qui écrit le son entendu.
- chou → ____ (choix : ch / j / ou)
- girafe → ____ (choix : j / f / ph)
- téléphone → ____ (choix : f / ph)
- rose → ____ (choix : s / z)
- maison → ____ (choix : s / z / on)
Exercice 3 : Syllabes et assemblages (cocher)
Consigne : coche la syllabe qui commence le mot.
- chapeau : [cha] ☐ [pa] ☐ [po] ☐
- girafe : [ji] ☐ [gi] ☐ [ra] ☐
- banane : [ba] ☐ [na] ☐ [ne] ☐
- tortue : [tor] ☐ [tu] ☐ [to] ☐
- photo : [fo] ☐ [po] ☐ [to] ☐
Exercice 4 : Compléter par le bon graphème (écrire)
Consigne : complète chaque mot avec le graphème qui convient.
- ch ou j : __ at – __ eval – __ ou
- ou ou on : b__l – b__bon – r__nd
- an ou on : g__t – m__ton – b__c
- f ou ph : télé__one – __oto – gi_rafe
- s ou z (selon le son) : ro__e – mai__on – li__ard
Exercice 5 : Encodage (écrire les mots sous le dessin mental)
Consigne : écris le mot en écoutant bien les sons.
- Le bébé suce son pouce → écrire : ________
- Le loup dort → écrire : ________
- Un banc au parc → écrire : ________
- La dame a un chapeau → écrire : ________
- Le téléphone sonne → écrire : ________
Exercice 6 (bonus) : Petite dictée de sons
Consigne : l’adulte dicte lentement les syllabes et les mots. L’élève écrit.
- Syllabes : cha – ou – an – on – ji – fo
- Mots : chou, girafe, banc, rond, photo
Corrigés
Corrigé Exercice 1
- Son [a] : maman, table, lama
- Son [i] : lit, tipi, riz
- Son [ou] : fou, loup, mou
- Son [on] : bonbon, rond, pinson
- Son [an] : gant, menton, banc
Corrigé Exercice 2
- chou → ch (et ou pour le son [ou])
- girafe → j (son [ʒ]) et f (son [f])
- téléphone → ph (écrit le son [f])
- rose → z (la lettre s entre voyelles fait le son [z])
- maison → s/z pour le son [z] dans « maison », et on pour la fin
Corrigé Exercice 3
- chapeau → [cha]
- girafe → [ji]
- banane → [ba]
- tortue → [tor]
- photo → [fo]
Corrigé Exercice 4
- ch ou j : chat – je (ou « je)
- ou ou on : boul – bonbon – rond
- an ou on : gant – mouton (si vous souhaitiez “menton”, alors menton avec on final) – banc
- f ou ph : téléphone – foto (orthographe correcte : « photo ») – girafe (le son [f] est écrit « f », mot entier : « girafe »)
- s ou z : rose (son [z]) – maison (son [z]) – lizard (son [z])
Corrigé Exercice 5
- pouce
- loup
- banc
- chapeau
- téléphone
Corrigé Exercice 6
Vérification par l’adulte :
- Syllabes : cha / ou / an / on / ji / fo.
- Mots attendus : chou, girafe, banc, rond, photo.
Barème indicatif
- Ex.1 : 5 lignes × 2 points = 10 pts
- Ex.2 : 5 items × 2 points = 10 pts
- Ex.3 : 5 items × 2 points = 10 pts
- Ex.4 : 5 lignes × 4 points = 20 pts
- Ex.5 : 5 mots × 4 points = 20 pts
- Ex.6 (bonus) : 10 pts
Total conseillé (hors bonus) : 70 pts. Réussite : ≥ 50 pts.
Conseils de mise en œuvre
- Faire épeler oralement avant d’écrire.
- Tracer des ponts son → graphème (ex. : [f] → f / ph).
- En cas d’hésitation, proposer un mini répertoire de sons déjà vus.
Version PDF à venir : cette fiche sera proposée en téléchargeable (exercices + corrigés).