Le singulier désigne un seul nom, comme un chat ou la fleur, tandis que le pluriel désigne plusieurs noms, comme des chats ou les fleurs. En CE1, l’élève repère le déterminant, puis ajoute souvent un « s » au nom pour passer du singulier au pluriel.
Un élève de CE1 peut réussir l’exercice en moins de deux minutes s’il regarde d’abord le déterminant. Cette ressource va droit au but : badges CE1, Cycle 2, Français et Orthographe grammaticale, puis une leçon courte pour comprendre la différence entre un seul nom et plusieurs noms. L’enfant lit le rappel, applique une méthode en étapes, s’entraîne sur des exercices progressifs et vérifie ses réponses. Les parents peuvent cliquer sur « Télécharger le PDF » pour imprimer la fiche, tandis que les enseignants disposent d’un support clair à distribuer. Le bouton « Voir la correction » permet de corriger sans attendre.
En bref : les réponses rapides
Pluriel singulier – CE1 : objectif, prérequis et règle de base
Prénom : ______ Date : ______
Singulier ou pluriel ? Méthode pas à pas
Pour savoir si un nom est au singulier ou au pluriel, regarde d’abord le déterminant. « un », « une », « le » et « la » annoncent souvent le singulier. « des » et « les » annoncent le pluriel. Vérifie ensuite si le nom parle d’un seul élément ou de plusieurs.
- Je lis le déterminant : un, une, le, la, des ou les.
- Je me demande s’il y en a un seul ou plusieurs, car c’est l’idée qui guide l’accord en nombre.
- Je regarde la fin du nom : la marque du pluriel est souvent un « s ».
- Si je transforme le nom, je change le déterminant et j’ajoute souvent « s » : un chat devient des chats.
Exemples résolus : reconnaître et transformer les noms
Exemple 1 : « une pomme » est au singulier, car « une » indique une seule pomme. Au pluriel, on écrit « des pommes ». Exemple 2 : « les tapis » est au pluriel, mais « tapis » ne change pas, car il finit déjà par s.
Exercices progressifs à imprimer
Prénom : ________ Date : ________
| Singulier | Pluriel |
|---|---|
| ________ | ________ |
Correction détaillée et à retenir
La correction singulier pluriel reprend les mêmes numéros que les exercices. Chaque réponse détaillée signale le déterminant repéré, le nombre choisi et la marque du pluriel ajoutée, ou non, pour sécuriser l’accord en nombre. 1 : un chat, singulier, déterminant « un » ; 2 : des chiens, pluriel, « des » commande souvent un s ; 3 : la fleur, singulier, pas de s ; 4 : les ballons, pluriel, s ajouté ; 5 : une étoile brillante, singulier ; 6 : des petites maisons, pluriel sur le nom et l’adjectif ; 7 : le livre rouge devient les livres rouges ; 8 : la souris reste les souris, car le nom finit déjà par s. Pour la fiche corrigée, la page PDF autonome conserve ces numéros avec des réponses en gras ou en couleur ; le footer affiche l’URL canonique, Blog Orthographique et les ressources liées seulement quand leurs URL internes existent.
Questions fréquentes
Ou singulier ou pluriel ?
On choisit le singulier quand on parle d’une seule personne, d’un seul animal ou d’une seule chose : un chat, la table. On choisit le pluriel quand il y en a plusieurs : des chats, les tables. Mon réflexe simple : je regarde le déterminant avant le nom, car il donne souvent l’information.
Comment au pluriel ?
Pour mettre un nom au pluriel, on ajoute souvent un s à la fin : un livre devient des livres. Mais il existe des cas particuliers : un cheval devient des chevaux, un jeu devient des jeux. La méthode efficace consiste à changer d’abord le déterminant, puis à vérifier la terminaison du nom.
C'est quoi le singulier et le pluriel ?
Le singulier sert à parler d’un seul élément : une fleur, un élève, le cahier. Le pluriel sert à parler de plusieurs éléments : des fleurs, des élèves, les cahiers. En grammaire, cette différence s’appelle le nombre. Elle concerne surtout les noms, les déterminants, les adjectifs et les verbes.
C'est quoi un nom singulier ?
Un nom singulier désigne une seule personne, un seul animal, un seul objet ou une seule idée. Par exemple : un garçon, la souris, cette maison, une pensée. Il est souvent accompagné d’un déterminant au singulier comme un, une, le, la, mon, cette. C’est l’indice le plus rapide à repérer.
Quand mettre un mot au pluriel ?
On met un mot au pluriel quand il désigne plusieurs éléments. Par exemple, si je parle de trois stylos, j’écris des stylos. Dans une phrase, le déterminant aide beaucoup : des, les, mes, ces indiquent généralement le pluriel. Il faut ensuite accorder le nom, puis souvent l’adjectif et le verbe.
C'est quoi un nom au pluriel ?
Un nom au pluriel désigne plusieurs personnes, animaux, objets ou idées. Exemples : des enfants, les chiens, mes crayons, ces histoires. Il est souvent précédé d’un déterminant pluriel comme des, les, mes, tes, ses, nos, vos, leurs. À l’écrit, il prend souvent un s ou parfois un x.
Comment écrire au singulier et pluriel ?
Pour écrire au singulier, j’utilise un déterminant singulier et un nom singulier : le ballon. Pour écrire au pluriel, je transforme le déterminant et le nom : les ballons. Ensuite, je vérifie les accords autour du nom : les grands ballons. Cette vérification en trois étapes évite beaucoup d’erreurs.
Comment reconnaître le singulier du pluriel ?
Pour reconnaître le singulier ou le pluriel, regarde d’abord le déterminant : un, une, le, la indiquent souvent le singulier ; des, les, mes, ces indiquent souvent le pluriel. Observe ensuite la fin du nom : s ou x sont fréquents au pluriel. Enfin, vérifie le sens : un ou plusieurs ?
Pour gagner du temps, fais toujours la même vérification : je regarde le déterminant, je décide s’il y a un ou plusieurs éléments, puis j’accorde le nom. Cette méthode suffit pour réussir la plupart des exercices de CE1 sur le pluriel et le singulier. Télécharge le PDF, complète la fiche avec « Prénom : ______ » et « Date : ______ », puis utilise la correction pour comprendre chaque erreur avant de recommencer.
Mis à jour le 02 juin 2026
