Un adverbe de quantité est un mot invariable qui indique une quantité ou un degré, comme beaucoup, peu, assez, trop, plus ou moins. Il peut préciser un verbe, un adjectif ou un autre adverbe et s’emploie souvent avec de devant un nom.
Lina écrit « très de billes », mais cette expression ne fonctionne pas. Elle doit choisir « beaucoup de billes », « peu de billes » ou « assez de billes ». Repère ces mots invariables et observe ce qu’ils précisent.
Qu’est-ce qu’un adverbe de quantité ?
CM2 · Cycle 3 · Français · Grammaire
Cette fiche aide à repérer les adverbes de quantité et à employer correctement beaucoup, très et trop.
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Objectif : Je sais repérer un adverbe de quantité et l’utiliser dans une phrase.
Prérequis : reconnaître un verbe, un adjectif et un nom ; savoir qu’un adverbe est invariable.
Un adverbe de quantité est un mot invariable : il indique combien il y en a ou à quel degré une action, une qualité ou une précision est exprimée. Il ne s’accorde ni au féminin ni au pluriel. Il peut exprimer une quantité faible (peu), importante (beaucoup), suffisante (assez), excessive (trop) ou une comparaison (plus, moins).
Exemples : « Il dort peu. » « Elle travaille beaucoup. » « Ce problème est très facile. » L’adverbe mesure une action ou renforce une qualité.
Comment reconnaître un adverbe de quantité ?
Un adverbe de quantité répond souvent à « combien ? » ou « à quel degré ? ». Il peut préciser un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Il reste identique : on n’écrit jamais beaucoups ni tropes.
- Repère le mot qui donne une précision.
- Demande « combien ? » ou « à quel degré ? ».
- Vérifie que le mot ne change pas au féminin ni au pluriel.
- Observe ce qu’il précise : un verbe, un adjectif ou un nom avec « de ».
« Lina lit beaucoup de romans. » Beaucoup indique une grande quantité ; beaucoup de est placé devant le nom.
« Ce sac est trop lourd. » Trop précise l’adjectif lourd et indique un excès.
Devant un nom, on emploie souvent beaucoup de, peu de ou assez de. Attention à très : il se place devant un adjectif ou un autre adverbe, mais pas devant un nom. On dit « beaucoup de bruit », jamais « très de bruit ».
- Repère le mot qui apporte une précision.
- Demande « Combien ? » ou « À quel degré ? ».
- Vérifie que le mot est invariable.
- Observe s’il précise un verbe, un adjectif ou un nom avec de.
Les principaux adverbes de quantité à connaître
Retiens surtout le sens de chaque mot dans la phrase.
- Faible quantité : peu. « Noé parle peu. »
- Quantité suffisante : assez. « J’ai assez dormi. »
- Grande quantité : beaucoup. « Nous avons beaucoup ri. »
- Excès : trop. « Tu cours trop vite. »
- Comparaison : plus, moins, autant. « Mia lit plus que Tom. »
- Approximation : environ, presque. « Il est presque prêt. »
Ne confonds pas beaucoup, adverbe, et plusieurs, déterminant : « beaucoup de crayons » ; « plusieurs crayons ». Trop signale un excès, tandis que très renforce une qualité.
À retenir : l’adverbe ne s’accorde jamais.
Exercices sur les adverbes de quantité
Lis chaque phrase, repère le mot qui indique une quantité ou une intensité, puis observe ce qu’il précise.
Exercice 1
Entoure l’adverbe de quantité et indique s’il précise un verbe ou un adjectif.
a. Le chat mange beaucoup.
b. Cette valise est trop lourde.
c. Nous dormons peu.
Exercice 2
Complète avec beaucoup de, peu de ou assez de.
a. Dans la cour, il y a une grande quantité de feuilles : il y a ____ feuilles.
b. Pour le goûter, nous avons ____ jus pour tous les élèves.
c. En hiver, le jardin reçoit ____ soleil.
Exercice 3
Écris vrai ou faux.
a. Dans « Le film est très long », très précise un adjectif.
b. On peut dire « très de livres ».
c. Dans « J’ai beaucoup de billes », beaucoup est suivi de de.
Exercice 4
Classe les mots en deux colonnes : adverbe ou déterminant.
beaucoup : plusieurs : peu : chaque : assez
Recopie ensuite une expression correcte avec beaucoup et une autre avec plusieurs.
Exercice 5
Transforme chaque groupe de mots en utilisant l’adverbe indiqué.
a. une grande quantité de fleurs → ____ fleurs.
b. une faible quantité de bruit → ____ bruit.
c. une quantité suffisante d’eau → ____ eau.
Exercice 6
Choisis le mot correct : très ou trop.
a. Le cartable est ____ lourd : je n’arrive pas à le porter.
b. Cette histoire est ____ amusante.
c. Le son est ____ fort : baisse la musique.
Exercice 7
Corrige les phrases lorsqu’elles sont incorrectes.
a. J’ai très de devoirs ce soir.
b. Les joueurs courent beaucoup.
c. Ma sœur est beaucoup fatiguée.
d. Il y a plusieurs de nuages.
Exercice 8
Rédige trois phrases complètes :
a. une phrase avec peu qui précise un verbe ;
b. une phrase avec beaucoup de devant un nom ;
c. une phrase avec trop qui précise un adjectif.
Correction
Exercice 1 : a. beaucoup précise mange. b. trop précise lourde. c. peu précise dormons. L’adverbe ne change pas de forme.
Exercice 2 : a. beaucoup de feuilles. b. assez de jus. c. peu de soleil. Devant un nom, ces adverbes sont suivis de de.
Exercice 3 : a. Vrai. b. Faux : on dit « beaucoup de livres ». c. Vrai. Très ne se place pas directement devant un nom.
Exercice 4 : Adverbes : beaucoup, peu, assez. Déterminants : plusieurs, chaque. Exemples : « beaucoup de pommes » ; « plusieurs pommes ». Devant un nom, beaucoup, peu et assez sont suivis de de : beaucoup de pommes, peu de pommes, assez de pommes. Plusieurs est directement suivi du nom : plusieurs pommes.
Exercice 5 : a. beaucoup de fleurs. b. peu de bruit. c. assez d’eau. De devient d’ devant une voyelle.
Exercice 6 : a. trop. b. très. c. trop. Trop indique un excès.
Exercice 7 : a. « J’ai beaucoup de devoirs ce soir. » b. Phrase correcte. c. « Ma sœur est très fatiguée. » d. « Il y a plusieurs nuages. » Plusieurs n’est pas suivi de de.
Exercice 8 : Exemples : a. « Je parle peu en classe. » b. « Nous avons beaucoup de livres. » c. « Cette soupe est trop chaude. » Les réponses peuvent varier si le mot demandé est employé correctement.
Réponses en accéléré
Relis chaque phrase en te demandant « combien ? » ou « à quel degré ? ». Vérifie ensuite tes réponses, puis écris trois phrases avec des adverbes de quantité.
Questions courantes
Quels sont les adverbes de manière ?
Ils indiquent comment se déroule une action : vite, doucement, bien ou prudemment. Ils répondent à « comment ? ».
Quels sont les adverbes de temps ?
Ils situent une action ou indiquent sa fréquence : hier, demain, maintenant, souvent et jamais.
Quels sont les adverbes de liaison ?
Cependant, donc, ensuite, pourtant et ainsi relient les idées et montrent une conséquence, une opposition ou une suite.
Quels sont les adverbes de comparaison ?
Plus, moins et autant permettent de comparer des actions ou des qualités. Ils restent invariables.
Quels sont les adverbes de quantité ?
Les principaux sont peu, assez, beaucoup, trop, plus, moins, autant, presque et environ.
Repère un mot qui répond à « combien ? » ou « à quel degré ? », vérifie qu’il est invariable et observe ce qu’il précise.
Quels sont les adjectifs de quantité ?
En grammaire scolaire, on parle plutôt de déterminants. Plusieurs, quelques, chaque et aucun accompagnent un nom sans être suivis de de.
Quelles sont les expressions de quantité ?
Elles associent souvent un adverbe et de devant un nom : beaucoup de, peu de, assez de et trop de. Exemple : « assez de temps ».
