Tous les Exercices (121)

Avoir au passé simple : j’eus, tu eus, il eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent. Tableau, pièges fréquents et méthode rapide.

Identifier la voyelle nasale [in] à l'oral, reconnaître ses quatre graphies les plus fréquentes (in, im, ain, ein), lire des mots fréquents puis des…

Maîtrisez partir conjugaison : présent, imparfait, passé composé, futur simple et erreurs fréquentes à éviter à l’écrit.

Identifier le sujet (pronom ou groupe nominal) et accorder le verbe au présent avec les terminaisons fréquentes : -e/-s/-t (singulier), -ons/-ez/-ent (pluriel).

Savoir choisir entre 'son' (déterminant possessif) et 'sont' (verbe être au pluriel) en utilisant la règle du remplacement par 'mon' ou 'étaient'.

Savoir former le féminin des noms : règle générale (+e), terminaisons en -trice (acteur→actrice), -euse (chanteur→chanteuse), -ère (boulanger→boulangère), cas d

Savoir former le pluriel des noms : règle générale (-s), terminaisons en -au/-eau/-eu (-x), en -ou (7 exceptions en -x), en -al → -aux.

Savoir choisir entre 'et' (conjonction qui relie) et 'est' (verbe être) en utilisant la règle du remplacement par 'était'.

Savoir choisir entre 'a' (verbe avoir) et 'à' (préposition) en utilisant la règle du remplacement par 'avait', dans des phrases courtes et un texte.

Identifier et lire le digramme ch dans des syllabes, des mots fréquents puis des phrases progressives, en conservant le sens.

Identifier et lire le digramme oi dans des syllabes, des mots fréquents et des phrases progressives, en conservant le sens.

Identifier le son [on] écrit avec les digrammes on et om, découvrir la règle m devant b/p, lire des mots fréquents puis des phrases progressives en gardant le s