Vous hésitez entre leur et leurs ? Rassurez-vous : cette règle d’orthographe fait trébucher petits et grands. Ce n’est pas une question d’intelligence, mais de logique cachée derrière les mots. En classe ou à la maison, on se retrouve face à ce choix au détour d’une dictée ou d’un message important.
L’accord du mot leur devient un vrai jeu dès qu’on comprend son secret : tout repose sur le nombre de choses possédées. Une simple image mentale ou un exemple du quotidien, et la confusion laisse place à la confiance. Ici, chaque hésitation est une chance de progresser. Oubliez la peur de vous tromper : nous allons transformer cette règle en astuce inratable que vous pourrez utiliser partout, avec le sourire.
Comment fonctionne la règle d’accord de leur et leurs
Vous avez déjà vu cette phrase : “Les enfants rangent leurs jouets dans leur chambre.” Pourquoi parfois un “s” et parfois non ? Voici le secret – loin des pièges, place aux bases solides !
Première étape : “leur” et “leurs” sont des adjectifs possessifs (ou déterminants possessifs, terme technique que les grammairiens aiment tant). Leur mission ? Préciser à qui appartient ce qui suit.
Regardez ce schéma : c’est le nombre d’objets possédés qui décide !
| À qui ? | Combien d’objets ? | Écriture | Exemples |
|---|---|---|---|
| Plusieurs personnes | 1 objet en tout | leur (sans “s”) | Ils vendent leur maison (= une seule maison partagée) |
| Plusieurs personnes | Plusieurs objets | leurs (avec “s”) | Ils rangent leurs affaires (= chacun les siennes) |
| 1 seule personne | plusieurs objets | ses (pas “leur(s)”) ! | Il ferme ses yeux |
Inutile donc de chercher l’accord avec ceux qui possèdent : c’est sur ce qui est possédé que tout repose. Pensez-y comme un jeu de paires à recomposer : Qui possède quoi ? Et combien ?
Leur ou leurs : la règle simplifiée
Envie d’une astuce mémotechnique express ? Si le nom qui suit est au pluriel, écrivez leurs. S’il est au singulier, c’est “leur”. Oui, aussi simple que ça : le petit “s” ne se colle que si l’objet possédé se multiplie !
Retenez la formule “Un objet = leur, Plusieurs objets = leurs”.
Le point de vigilance : Vérifiez toujours le nom après “leur”, pas avant * ! Exemples parlants :
— Les élèves sortent leurs cahiers. (plusieurs cahiers, donc “leurs”)
— Les élèves rangent leur classe. (une seule classe commune à tous, donc “leur”)
Quand leur ne prend jamais de s : le cas du pronom personnel
Attention, piège classique ! Quand “leur” se place devant un verbe (il “remplace quelqu’un” à qui l’on parle ou donne), il est pronom personnel… et il reste invariable. Jamais de “s” collé à la fin !
Par exemple :
— Je leur dis bonjour chaque matin.
— Peux-tu leur prêter ton stylo ?
Aucune exception : “Je leur ai dit”, “Il leur envoie un message”… Même si vous parlez à plusieurs, ce “leur” ne change jamais de visage. Astuce visuelle : devant un verbe = jamais de “s”.
Exemples concrets pour savoir quand écrire leur ou leurs
Passons de la théorie à la réalité ! Comme en classe, rien ne remplace les situations concrètes du quotidien pour maîtriser la règle de leur ou leurs. À l’école, dans la famille, ou au bureau, les occasions de douter ne manquent pas… Mieux vaut anticiper les pièges !
| Contexte | Phrase correcte | Pourquoi ? |
|---|---|---|
| Famille | Les enfants préparent leurs cartables. | Chaque enfant a son cartable (= plusieurs objets) |
| Amis | Ils retrouvent leur table habituelle au restaurant. | Une seule table commune (= un seul objet) |
| Scolaire | Les élèves écrivent leur nom en haut de la feuille. | Un nom par élève, mais chacun écrit son propre nom (= “leur” car on parle de l’action sur un nom individuel, mais chacun pour soi) |
| Professionnel | Les collègues échangent leurs avis sur le projet. | Chacun a son avis (= plusieurs objets) |
Exemples courants et pièges fréquents
- Leurs parents ou leur parent ?
— Les élèves rencontrent leurs parents.
Ici, chaque élève a (en général) deux parents : parents multiples, donc “leurs”. - Leur voiture
— Ils partent dans leur voiture.
Ils possèdent une seule voiture pour tous : “leur” sans “s”. - Je leur ai dit ou je leurs ai dit ?
— Je leur ai dit la vérité.
“Leur”, pronom personnel placé devant un verbe : jamais de “s” - Leurs besoins ou leur besoin ?
— Les enfants expriment leurs besoins.
Chacun avec plusieurs besoins différents : “leurs”. - Leur maison ou leurs maisons ?
— Ils vendent leurs maisons.
Plusieurs propriétaires, chacun une maison (ou plusieurs) : “leurs” si le nombre de maisons est égal ou supérieur au nombre de personnes. -
Leur pronom devant un verbe (invariable) :
— Peux-tu leur répondre ?
Impossible d’écrire “leurs” ici !
Astuce : comment ne plus se tromper entre leur et leurs
Envie d’une technique qui s’imprime dans la mémoire ? On sort les jeux et les astuces visuelles !
- Étape 1 : Encerclez le mot “leur(s)” dans la phrase.
- Étape 2 : Repérez le nom qui vient juste après : est-il au singulier ou au pluriel ?
- Étape 3 : Si le nom est au singulier, gardez “leur”. Au pluriel, ajoutez le “s” à “leur”.
- Étape Bonus : Si “leur” est placé devant un verbe (“dire”, “expliquer”, “envoyer”…) il n’y a jamais de “s”, c’est toujours le pronom personnel.
Et pour pratiquer, transformez chaque lecture ou dictée en mini-défi orthographe : Qui sera le champion du “leur/leurs” aujourd’hui ?
Astuce en chanson : Sur l’air de “Frère Jacques” (eh oui, l’orthographe, c’est aussi un refrain !):
“Si c’est seul, on met leur,
Si c’est plusieurs, leurs, leurs…”
Prenez-vous au jeu : inventez vos propres phrases, testez ces manipulations avec les cartes-pièges du blog ou la fiche mémo à imprimer (lien plus bas) !
Mise en pratique : exercices et dictées ludiques
Envie de passer à l’action ? Voici des mini-exercices pour mémoriser autrement :
- Phrases à compléter :
- Les sportifs enfilent _____ maillots. (leur/leurs)
- Elles dessinent _____ affiche pour la fête. (leur/leurs)
- Peux-tu _____ donner ce document ? (leur/leurs)
- Les enfants lavent _____ mains avant de manger. (leur/leurs)
- Dictée flash : “Les élèves préparent leur valise et n’oublient pas leurs chaussures. Je leur rappelle de vérifier.”
- Retrouvez la fiche PDF “leur ou leurs” à télécharger, à compléter et à afficher sur le frigo ou dans la trousse !
Meilleur conseil : Jouez. À voix haute, en chanson, ou sous forme de défis-minute à la maison comme en classe. La mémoire adore s’amuser !
Récap visuel et complément vidéo : fixer la règle durablement
Un petit résumé pour revoir tout d’un coup d’œil ? Voici la fiche mémo à imprimer ou afficher :
| Situation | Écriture | Exemple |
|---|---|---|
| Objet singulier commun à plusieurs | leur | Ils oublient leur parapluie (un seul parapluie pour tous) |
| Objets différents pour chacun | leurs | Ils rangent leurs tiroirs (plusieurs tiroirs, chacun le sien) |
| Devant un verbe (pronom) | leur (jamais de “s” !) | Je leur explique la règle |
Pour explorez la règle en action, voici une vidéo qui récapitule et corrige des exemples à l’oral : à visionner après la lecture de l’article, pour vérifier votre compréhension et fixer la règle grâce à un support vivant et interactif.
Comment utiliser la vidéo comme complément
L’idéal ? Regarder la vidéo juste après avoir découvert la règle et les exemples. Suivez chaque étape, observez les corrections orales et écoutez le rappel final : votre mémoire s’en imprégnera en quelques minutes. La vidéo sert de répétition active et de correction immédiate : vous pourrez vous entraîner à l’oral et vérifier vos réponses instantanément. Parfait pour toutes les mémoires, et tous les moments de doute !
Peut-on utiliser leurs devant un verbe ?
Comment retenir rapidement la différence entre leur et leurs ?
Existe-t-il des dictées spécifiques pour s’entraîner sur cette règle ?
Où trouver une fiche à imprimer sur la règle de leur et leurs ?
Mémoriser la règle de leur et leurs pour progresser
Savoir quand écrire leur ou leurs, c’est avant tout repérer combien d’objets sont partagés ou attribués. Cette vigilance, alliée à une méthode simple et des exemples ancrés dans le quotidien, transforme vite vos hésitations en automatisme.
Pensez à utiliser régulièrement l’astuce mémotechnique présentée ici : elle rend la règle visible d’un coup d’œil, que ce soit lors d’une dictée ou dans vos écrits professionnels. L’erreur n’est plus un piège mais un tremplin vers une meilleure maîtrise.
N’hésitez pas à revenir sur la fiche mémo ou à visionner le support vidéo pour renforcer vos acquis. Plus vous testerez ces outils dans des situations variées, plus votre confiance grandira.
L’orthographe évolue avec votre pratique : chaque phrase où vous choisissez leur ou leurs, c’est un pas vers plus d’aisance – et pourquoi pas le début du plaisir de jouer avec les mots !
