Comment éviter de confondre leur et leurs quand chaque dictée semble piégeuse ? Vous cherchez une méthode simple pour distinguer ces homophones sans hésiter, même sous la pression. Les erreurs récurrentes peuvent vous freiner dans les contrôles, surtout lorsqu’il faut choisir vite : pronom ou déterminant possessif ? Accord ou non ?

Pour progresser, rien ne vaut l’entraînement contextualisé : exemples du quotidien, astuces mémotechniques ludiques et corrections détaillées. Ici, chaque étape vous aide à repérer la bonne forme et à comprendre la logique grammaticale. Osez essayer, recommencer, manipuler : l’erreur devient votre alliée pour gagner en confiance et réussir tous vos exercices sur leur/leurs.

Leçon rapide : comment choisir entre 'leur' et 'leurs' ?

Parfois dans une dictée ou un message, une hésitation s’installe : 'leur' ou 'leurs'? La nuance est subtile. Pourtant, elle repose sur une règle d’accord claire, qui, une fois comprise, devient presque un réflexe.

Voici la clé : lorsque 'leur' est un pronom (il remplace “à eux” ou “à elles”), il reste invariable. Exemple du quotidien : “Je leur raconte une blague.” Ici, c’est comme si on disait “Je raconte une blague à eux.” L’écriture : toujours sans s, peu importe le nombre.

Quand 'leur' ou 'leurs' est un déterminant possessif (il précise à qui appartient quelque chose), il s’accorde avec le nom qui suit. Regardez : “Leur stylo” (un seul stylo, pour plusieurs personnes) mais “Leurs stylos” (plusieurs stylos, pour plusieurs personnes). Ce petit s fait toute la différence.

Attention ! Le piège habituel surgit quand le mot suit immédiatement le verbe ou quand l’action concerne plusieurs personnes : le réflexe est parfois d’ajouter un “s”. Mais c’est la nature du mot – et non le nombre de personnes – qui commande l’orthographe.

Astuce pour ne plus confondre 'leur' et 'leurs'

Astuce visuelle : imaginez une loupe qui scrute le mot juste derrière “leur”. Si c’est un nom (“livres”, “amis”, “trousse”), alors il s’agit d’un déterminant possessif qu’on accorde : “leur trousse”, “leurs amis”. Si “leur” arrive juste avant le verbe : pas de “s”, c’est un pronom : “Je leur parle”, “Ils leur donnent rendez-vous”.

Petite histoire-mémo : pensez à “leur” comme à un facteur qui livre des messages. Quand il livre une action➔ jamais de “s”. Mais quand il livre un paquet (un objet ou un nom), le nombre de paquets compte : “leur paquet” ou “leurs paquets”. Un bon moyen pour se rappeler de cette règle leur ou leurs partout, même dans le doute.

À retenir : L’accord dépend de ce que “leur” accompagne dans la phrase.

Vidéo explicative : cas pratiques sur 'leur' ou 'leurs'

Des exemples concrets parlent parfois plus fort que mille règles. Avant d’attaquer les exercices, accordez-vous deux minutes pour regarder la démonstration en vidéo : elle met en scène des cas réels, des phrases à trous, et le déclic sur le choix “leur/leurs” selon le contexte. Ce résumé visuel est un excellent tremplin pour passer à la pratique!

Pensez à repérer dans chaque exemple si “leur” occupe la place avant un verbe (pronom) ou avant un nom (déterminant). Une fois le mécanisme observé, on passe à l’entraînement.

Exercices de mise en route : reconnaître 'leur' ou 'leurs'

Place à la pratique avec des exercices guidés pour se familiariser. Objectif : repérer la différence et commencer à automatiser la règle dans des cas simples.

QCM : choisir la bonne forme

Astuce mémorisation leur leurs : guettez le mot qui suit : nom = accord, verbe = jamais de “s”.

Vrai ou faux : application de la règle

Attention : Le piège se cache souvent dans le nombre du nom qui suit !

Entraînement guidé : compléter avec 'leur' ou 'leurs' (niveau intermédiaire)

Vous sentez la logique s’installer ? Passons à la complétion en contexte. Plusieurs mini-textes à trous pour renforcer cette automatisation. Exercice texte à trous leur leurs pour progresser rapidement.

Texte à trous : insérer la bonne forme

Complétez chaque phrase avec “leur” ou “leurs” selon le contexte :

• Pierre et Sophie ont oublié _____ clés à la maison.
• Je vais _____ rendre visite demain.
• Les chiens cherchent _____ jouets dans le jardin.
• Vous donnez souvent _____ conseils aux bénévoles ?
• Les élèves écoutent _____ professeur attentivement.

Correction :

• Pierre et Sophie ont oublié leurs clés à la maison. “Clés” est pluriel, plusieurs clés, déterminant possessif pluriel ➔ “leurs”.
• Je vais leur rendre visite demain. Pronom devant le verbe “rendre”, invariable.
• Les chiens cherchent leurs jouets dans le jardin. “Jouets” au pluriel, donc accord avec “leurs”.
• Vous donnez souvent leur conseils aux bénévoles ? Ici, “donnez” verbe, “leur” pronom. Mais attention : normalement on dirait “leurs conseils” si on parle des conseils qui leur appartiennent, ou “vous leur donnez…”.
• Les élèves écoutent leur professeur attentivement. Un seul professeur pour tous ? Singulier, donc “leur”. Plusieurs professeurs ? On écrirait “leurs professeurs”.

À retenir : Le nombre du nom décide, sauf devant le verbe où “leur” ne prend jamais de “s”.

Correction guidée : comprendre chaque accord

• Étape 1 : Identifiez le mot qui suit “leur”
  • S’il s’agit d’un nom, pensez à l’accord (“leurs amis”, “leur trousse”).
  • S’il s’agit d’un verbe, c’est invariable (“je leur parle”).
• Étape 2 : Vérifiez le nombre du nom
  • Singulier ➔ “leur”, pluriel ➔ “leurs”.
• Étape 3 : Cherchez le sens caché
  • Demandez-vous : “À qui cela appartient-il ?” ou “À qui parle-t-on ?”
  • Si c’est la possession, accordez. Si c’est une action vers eux, restez invariable.

Attention ! C’est le nombre du nom, jamais le nombre de personnes, qui décide de l’accord.

Exercices autonomes : cas pratiques sur 'leur' ou 'leurs' (niveau avancé)

Ici, à vous de jouer sans filet. Ces cas pratiques leur leurs confrontent à des phrases réelles, parfois piégeuses. Privilégiez la réflexion avant d’écrire : pensez à chaque contexte et justifiez mentalement votre choix.

Étude de cas : phrases du quotidien

Trouvez et orthographiez correctement chaque “leur/leurs” dans ces extraits. Expliquez, pour chaque emploi, le raisonnement derrière votre choix.

• Email professionnel :
  Chers collègues,
  J’ai transmis leur/leurs demandes aux responsables.
  Ils recevront leur/leurs réponses d’ici demain.
  Merci de vérifier leur/leurs dossiers avant l’envoi final.
• Dialogue :
  – Les enfants ont oublié leur/leurs chaussures.
  – Oui, je vais leur/leurs rappeler de les prendre.
• Petite histoire :
  Depuis qu’ils ont adopté un chat, les voisins ont ajouté leur/leurs jouets dans le salon. Ils aiment regarder leur/leurs animal jouer avec leur/leurs peluches.

Correction et analyse orthographique :

• Email professionnel :
  J’ai transmis leurs demandes aux responsables. “Demandes” au pluriel : accord du déterminant possessif ➔ “leurs”.
  Ils recevront leurs réponses d’ici demain. “Réponses” au pluriel, accord avec “leurs”.
  Merci de vérifier leurs dossiers avant l’envoi final. Encore le nom au pluriel = “leurs”.
• Dialogue :
  – Les enfants ont oublié leurs chaussures. “Chaussures” est pluriel, déterminant possessif.
  – Oui, je vais leur rappeler de les prendre. “Rappeler” est un verbe ➔ pronom, donc “leur”.
• Petite histoire :
  …ont ajouté leurs jouets dans le salon. “Jouets” pluriel, déterminant possessif accordé.
  Ils aiment regarder leur animal jouer avec ses peluches. “Animal” est singulier, donc “leur animal”. “Peluches” se rapporte à “animal”, donc “ses peluches”.

Exercices contextuels leur leurs : Prenez le temps de pointer chaque déterminant ou pronom, et d’expliciter votre raisonnement, c’est le secret de la maîtrise longue durée.

Quiz final : évaluez votre maîtrise de 'leur' et 'leurs'

Place au test : choisissez la bonne forme dans ces nouvelles situations. Quiz leur ou leurs pour valider vos acquis et repérer les dernières hésitations.

Correction rapide et feedback personnalisé

• “Leur ballon” : un seul ballon pour plusieurs joueurs.
  D’où le singulier et le déterminant invariable : “leur”.
• “Leur proposer” : proposé à eux, donc pronom.
  Jamais de “s” en pronom.
• “Leurs foulards” : plusieurs foulards, donc accord au pluriel.
  Facile à repérer quand on observe le nom qui suit.
• “Leur demander” : pronom devant le verbe, invariable.
  Le piège classique est l’ajout d’un “s” : à éviter.
• “Leurs livres” : “livres” au pluriel, donc “leurs”.

Feedback global : Si vous hésitez encore, c’est souvent sur les noms qui changent de nombre ou à l’oral où la distinction “pronom/déterminant” se perd. Refaites les exercices contextualisés ! Et, à chaque doute, posez-vous la question magique : le mot qui suit est-il un nom ou un verbe ?

Correction quiz leur leurs : Osez relire les phrases difficiles, chaque erreur est une occasion de progresser.