Le plus-que-parfait du subjonctif est un temps composé qui exprime une action antérieure envisagée au subjonctif, surtout dans un registre littéraire ou soutenu. Il se forme avec l’auxiliaire être ou avoir au subjonctif imparfait, suivi du participe passé : que j’eusse fini, qu’il fût venu.
Une phrase comme « Il fallait qu’il eût terminé avant midi » fait perdre du temps à beaucoup d’élèves, alors que la méthode tient en trois décisions. En 4e, l’objectif n’est pas de parler comme dans un roman ancien, mais de reconnaître la forme, de la construire sans paniquer et de l’employer quand l’action est antérieure. Je privilégie une révision rentable : un rappel court, une méthode en étapes, puis des exercices corrigés. La fiche peut servir en classe, à la maison ou en entraînement avant une évaluation de conjugaison.
En bref : les réponses rapides
Objectif, prérequis et ce qu’il faut savoir
Le plus que parfait subjonctif est un temps composé du mode subjonctif. Il sert surtout à exprimer une action envisagée comme antérieure, souvent dans un contexte littéraire, soutenu ou irréel du passé. Pour le former, on utilise l’auxiliaire être ou avoir au subjonctif imparfait, suivi du participe passé.
La formation du subjonctif plus-que-parfait : méthode en 4 étapes
Pour conjuguer un verbe au plus-que-parfait du subjonctif, choisis d’abord l’auxiliaire être ou avoir, conjugue-le au subjonctif imparfait, puis ajoute le participe passé du verbe. Termine en vérifiant l’accord : avec être, le participe s’accorde avec le sujet ; avec avoir, il dépend du COD placé avant.
- Repère le verbe à conjuguer et trouve son participe passé.
- Choisis l’auxiliaire avoir ou l’auxiliaire être, comme aux temps composés.
- Mets cet auxiliaire au subjonctif imparfait : que j’eusse, que je fusse.
- Ajoute le participe passé, puis contrôle l’accord du participe passé.
| Auxiliaire avoir au subjonctif imparfait | Auxiliaire être au subjonctif imparfait | Exemple obtenu |
|---|---|---|
| que j’eusse | que je fusse | que j’eusse terminé |
| qu’elle eût | qu’elle fût | qu’elle fût partie |
Exemples résolus : reconnaître l’emploi et corriger la conjugaison
Dans une phrase comme « Je regrettais qu’il fût parti », le verbe au subjonctif plus-que-parfait exprime une action déjà accomplie avant le regret. Le mot important n’est pas seulement la forme verbale : il faut comprendre le lien avec la proposition principale, souvent au passé.
Évaluation PDF à imprimer : exercices progressifs
L’évaluation plus que parfait subjonctif vérifie trois compétences : former la conjugaison, choisir l’auxiliaire adapté et expliquer la valeur de cette forme verbale. Les items sont courts, imprimables et progressifs, avec des blancs à compléter pour une utilisation immédiate par l’élève, le parent ou l’enseignant.
- Complète l’auxiliaire : « Il fallait que tu ______ fini avant midi. » (2 points)
- Coche l’auxiliaire : « qu’elle ______ partie » ☐ soit ☐ ait. (2 points)
- Ajoute le participe passé : « que nous eussions ______ » avec comprendre. (3 points)
- Transforme : « Il avait réussi » devient « qu’il ______ ______ ». (4 points)
- Repère le mode : « il avait parlé » ☐ indicatif ☐ subjonctif. (3 points)
- Corrige l’erreur : « que vous aviez vu » → ______. (3 points)
- Produis une phrase avec « que j’eusse ». (3 points)
- Défi bonus : explique pourquoi ce temps paraît littéraire. (+1)
Correction détaillée et à retenir
La correction plus-que-parfait subjonctif reprend les numéros des exercices et affiche les formes attendues en gras. Exercice 1 : que j’eusse fini, auxiliaire avoir au subjonctif imparfait + participe passé. Exercice 2 : qu’elle fût partie, auxiliaire être et accord féminin. C’est le réflexe rentable.
Questions fréquentes
Quelles sont les valeurs du subjonctif ?
Les valeurs du subjonctif expriment surtout ce qui n’est pas présenté comme un fait certain : doute, souhait, ordre, nécessité, jugement, émotion ou possibilité. On l’emploie souvent dans une subordonnée introduite par « que ». Côté révision, retenez le déclencheur : il faut que, bien que, pour que, je doute que, je souhaite que.
Quand utiliser le Plus-que-parfait du subjonctif ?
On utilise le plus-que-parfait du subjonctif pour une action accomplie avant une autre action passée, dans un contexte de doute, regret, souhait ou condition irréelle. Exemple : « Je regrettais qu’il fût parti si tôt. » Aujourd’hui, il est surtout littéraire ; en classe, il sert à reconnaître un niveau de langue soutenu.
Qu'est-ce que le Plus-que-parfait de l'indicatif ?
Le plus-que-parfait de l’indicatif est un temps composé : auxiliaire avoir ou être à l’imparfait de l’indicatif + participe passé. Il indique un fait achevé avant un autre fait passé : « J’avais révisé avant l’évaluation. » Contrairement au subjonctif, il présente l’action comme réelle, certaine ou simplement racontée.
Comment conjuguer un verbe au subjonctif Plus-que-parfait ?
Pour conjuguer au subjonctif plus-que-parfait, prenez l’auxiliaire avoir ou être à l’imparfait du subjonctif, puis ajoutez le participe passé : que j’eusse fini, que tu fusses venu. Avec être, le participe s’accorde avec le sujet. Avec avoir, il s’accorde avec le COD seulement s’il est placé avant.
Quand on utilise l'imparfait ?
On utilise l’imparfait de l’indicatif pour décrire un décor, une habitude, une action en cours dans le passé ou une situation non bornée : « Tous les soirs, je relisais ma leçon. » Il sert aussi dans certaines hypothèses avec si : « Si j’avais le temps… ». Il ne marque pas une action achevée.
Quand on utilise le subjonctif présent ?
On utilise le subjonctif présent après des expressions qui imposent l’idée de doute, volonté, nécessité, sentiment ou jugement : il faut que, je veux que, bien que, je suis content que. Il vise souvent une action présente ou future : « Il faut que tu comprennes la règle avant l’exercice. »
Quels sont les 4 temps du subjonctif ?
Les quatre temps du subjonctif sont le présent, le passé, l’imparfait et le plus-que-parfait. En usage courant, on rencontre surtout le présent et le passé. L’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif appartiennent surtout à la langue littéraire, mais ils restent utiles pour analyser un texte ou réussir une évaluation exigeante.
Comment conjuguer les verbes au subjonctif passé ?
Le subjonctif passé se forme avec l’auxiliaire avoir ou être au subjonctif présent, suivi du participe passé : que j’aie compris, qu’elle soit partie. Il exprime une action achevée avant le moment envisagé : « Je suis content que tu aies terminé. » Pensez aux accords du participe passé.
Pour gagner des points, retiens surtout la mécanique : subjonctif imparfait de l’auxiliaire, puis participe passé accordé si nécessaire. Commence par repérer l’action antérieure, choisis être ou avoir, puis vérifie la terminaison. Pour t’entraîner sans écran, clique sur « Télécharger le PDF » ; si tu veux contrôler ton travail tout de suite, utilise « Voir la correction ». Garde la fiche imprimée pour refaire les exercices deux jours plus tard : c’est le meilleur test de mémorisation.
Mis à jour le 02 juin 2026
