Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet. Il s’accorde seulement avec le COD quand ce COD est placé avant le verbe : « les lettres que j’ai écrites », mais « j’ai écrit les lettres ».
Trois mots suffisent souvent à faire perdre un point : « elle a mangé » ou « elle a mangée » ? La bonne réponse dépend du COD, pas du sujet. En conjugaison, l’accord du participe passé employé avec avoir devient plus facile quand tu appliques toujours la même procédure : repérer le participe passé, chercher le COD, vérifier sa place, puis accorder seulement si le COD est avant. Avec une méthode stable et des phrases courtes, tu peux corriger vite tes erreurs et sécuriser les dictées, les rédactions et les évaluations de français.
Vite dit
Objectif, niveau et démarrage rapide
Niveau : cycle 4 · Français · Conjugaison · Accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir. Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet. Il s’accorde seulement avec le COD si ce complément d’objet direct est placé avant le verbe : les erreurs que j’ai corrigées. Objectif : je sais accorder le participe passé employé avec avoir quand le COD est placé avant le verbe. Méthode rentable : repère le participe passé, pose « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe, vérifie la place du COD, puis accorde uniquement si le COD est avant. Simple et vérifiable.
Avant de commencer l’accord avec le verbe avoir, vérifie quatre prérequis : reconnaître un verbe conjugué, identifier un participe passé, trouver un complément d’objet direct, distinguer sujet et complément. En pratique, un élève de 4e gagne du temps en évitant le piège classique : elles ont mangé ne prend rien, car aucun COD n’est placé avant. Ce PDF à imprimer sert d’entraînement direct.
Ce qu’il faut savoir sur le participe passé avec avoir
Dans « Les pages qu’elle a lues », le e et le s ne sont pas décoratifs : ils rapportent des points. Le participe passé est la forme du verbe utilisée dans un temps composé : j’ai mangé, tu as fini, elle a pris. L’auxiliaire avoir sert à construire ce temps composé. La règle centrale est rentable à mémoriser : le participe passé employé avec avoir ne s’accorde jamais avec le sujet, mais seulement avec le COD placé avant. Le COD, ou complément d’objet direct, répond à « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe. Court, mais piégeux. Le genre grammatical indique masculin ou féminin ; le nombre grammatical indique singulier ou pluriel.
| Phrase | Place du COD | Accord attendu |
|---|---|---|
| Elle a lu des pages. | Après le participe passé | Pas d’accord : lu |
| Les pages qu’elle a lues. | Avant le participe passé | Accord féminin pluriel : lues |
| Ils ont pris leurs cahiers. | Après le participe passé | Pas d’accord : pris |
Les règles d’accord deviennent donc une procédure : repère le participe passé, cherche le COD, vérifie sa position, puis accorde uniquement si ce COD est placé avant.
Comment accorder le participe passé avec l’auxiliaire avoir
Pour savoir comment accorder le participe passé employé avec avoir, applique une seule procédure fiable : repère le verbe composé, trouve le complément d’objet direct, vérifie sa position, puis accorde uniquement si le COD est placé avant. Rien ne bouge si le COD vient après.
- Entoure l’auxiliaire avoir et le participe passé : j’ai écrit, tu as pris, elles ont vu.
- Pose la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe pour trouver le COD.
- Regarde si le COD est placé avant ou après le participe passé.
- Fais l’accord en genre et en nombre seulement avec un COD avant le verbe avoir.
Les lettres que j’ai écrites. J’ai écrit quoi ? « que », qui reprend « les lettres », féminin pluriel : le COD avant le verbe avoir impose donc « écrites ».
J’ai écrit les lettres. J’ai écrit quoi ? « les lettres », mais le COD est après le participe passé : « écrit » reste au masculin singulier, sans accord.
En pratique, cette méthode pas à pas évite 80 % des erreurs de cycle 4 : ne cherche pas le sujet, cherche le COD. Le sujet « j’ » ne commande pas l’accord avec avoir ; seul le COD placé avant compte.
Exercices progressifs sur l’accord avec le verbe avoir
Prénom : ________ Date : ________
Exercice 1 ⭐ (3 points)
Souligne le COD dans chaque phrase ; s’il n’y en a pas, écris “pas de COD”.
1. Léa a rangé ses cahiers. → …………
2. Les élèves ont parlé au professeur. → …………
3. Nous avons vu une étoile filante. → …………
4. Tu as dormi huit heures. → …………
5. J’ai acheté des stylos bleus. → …………
Exercice 2 ⭐ (4 points)
1. Sarah a prépar____ une soupe.
2. Les garçons ont termin____ leurs exercices.
3. Nous avons rang____ la salle.
4. Elles ont regard____ un documentaire.
5. J’ai cass____ mes lunettes.
Exercice 3 ⭐ (4 points)
Barème : 5 réponses à 0,8 point.
1. Les pommes que tu as mangé / mangées étaient mûres.
2. La chanson que nous avons écouté / écoutée passe à la radio.
3. Ils ont réparé / réparés les vélos.
4. Les lettres que j’ai écrit / écrites sont sur la table.
5. Elle a choisi / choisie une robe verte.
Exercice 4 ⭐⭐ (4 points)
Barème : 5 réponses à 0,8 point.
1. Ces photos, je les ai imprim____ hier soir.
2. Cette règle, tu l’as appr____ en classe.
3. Les clés, nous les avons oubli____ dans la voiture.
4. Cette erreur, ils l’ont corrig____ rapidement.
5. Les réponses, vous les avez vérifi____ avant de rendre la copie.
Exercice 5 ⭐⭐⭐ (5 points)
Complète chaque participe passé, puis indique entre parenthèses le COD et sa place : avant, après ou absent.
1. Les affiches que les élèves ont prépar____ seront collées demain dans le couloir. (COD : __________ ; place : __________)
2. Hier soir, nous avons relu____ les consignes avant de commencer le devoir. (COD : __________ ; place : __________)
3. Cette calculatrice, je l’ai prêt____ à Hugo pendant 20 minutes. (COD : __________ ; place : __________)
4. Les trois romans que tu as chois____ coûtent 24 euros au total. (COD : __________ ; place : __________)
5. Pendant l’évaluation, elles ont répond____ à toutes les questions du professeur. (COD : __________ ; place : __________)
Correction
Exercice 1. 1. ses cahiers ; 2. pas de COD ; 3. une étoile filante ; 4. pas de COD ; 5. des stylos bleus. Le COD répond à la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe ; « au professeur » est un complément indirect, donc il ne déclenche aucun accord avec avoir.
Exercice 2. 1. Sarah a préparé une soupe. 2. Les garçons ont terminé leurs exercices. 3. Nous avons rangé la salle. 4. Elles ont regardé un documentaire. 5. J’ai cassé mes lunettes. Dans chaque phrase, le COD est placé après le verbe ; avec l’auxiliaire avoir, le participe passé reste donc au masculin singulier.
Exercice 3. 1. Les pommes que tu as mangées étaient mûres. 2. La chanson que nous avons écoutée passe à la radio. 3. Ils ont réparé les vélos. 4. Les lettres que j’ai écrites sont sur la table. 5. Elle a choisi une robe verte. Quand « que » reprend un COD placé avant le verbe, le participe s’accorde avec ce nom ; quand le COD reste après, aucun accord ne se fait.
Exercice 4. 1. Ces photos, je les ai imprimées hier soir. 2. Cette règle, tu l’as apprise en classe. 3. Les clés, nous les avons oubliées dans la voiture. 4. Cette erreur, ils l’ont corrigée rapidement. 5. Les réponses, vous les avez vérifiées avant de rendre la copie. Les pronoms « les », « l’ » et « la » remplacent un COD déjà placé avant l’auxiliaire, donc l’accord se fait en genre et en nombre.
Exercice 5. 1. Les affiches que les élèves ont préparées seront collées demain dans le couloir. COD : que, qui reprend « les affiches » ; place : avant. 2. Hier soir, nous avons relu les consignes avant de commencer le devoir. COD : les consignes ; place : après. 3. Cette calculatrice, je l’ai prêtée à Hugo pendant 20 minutes. COD : l’, qui reprend « cette calculatrice » ; place : avant. 4. Les trois romans que tu as choisis coûtent 24 euros au total. COD : que, qui reprend « les trois romans » ; place : avant. 5. Pendant l’évaluation, elles ont répondu à toutes les questions du professeur. COD : absent, car « à toutes les questions » est un complément indirect. L’accord se fait seulement avec un COD placé avant le participe passé ; sinon, le participe reste invariable.
Questions fréquentes
Comment savoir si on accorde le participe passé ?
Commence par repérer l’auxiliaire. Avec être, le participe passé s’accorde généralement avec le sujet : « elles sont parties ». Avec avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet. Il s’accorde seulement si le COD est placé avant le verbe : « les lettres que j’ai écrites ». La question rentable : « quoi ? qui ? » après le verbe.
Quand le COD est-il placé avant le verbe ?
Le COD est placé avant le verbe quand il apparaît avant le groupe verbal. C’est souvent un pronom : « les », « l’ », « que ». Exemple : « Les pommes, je les ai mangées » ; « les » est COD de « ai mangées » et il est placé avant. Donc le participe passé prend le féminin pluriel.
Comment accorder le participe passé avec l’auxiliaire avoir ?
Avec l’auxiliaire avoir, applique trois gestes simples : repère le participe passé, cherche le COD en posant « qui ? » ou « quoi ? », puis regarde sa place. Si le COD est après le verbe, pas d’accord : « j’ai mangé des crêpes ». S’il est avant, accord : « les crêpes que j’ai mangées ».
Quand faut-il accorder avec le verbe avoir ?
Il faut accorder avec avoir uniquement quand le COD est placé avant le verbe. Exemple : « J’ai lu ces pages » : COD après, donc « lu » ne change pas. « Ces pages, je les ai lues » : COD avant, donc « lues » s’accorde avec « pages », féminin pluriel. Le sujet ne commande pas l’accord avec avoir.
Quelles sont les 3 règles d’accord du participe passé ?
Règle 1 : sans auxiliaire, le participe passé fonctionne comme un adjectif et s’accorde : « des portes fermées ». Règle 2 : avec être, il s’accorde généralement avec le sujet : « elles sont arrivées ». Règle 3 : avec avoir, il s’accorde seulement avec le COD placé avant : « les fleurs que j’ai cueillies ».
Retiens la règle rentable : avec avoir, regarde d’abord le COD, jamais le sujet. S’il n’y a pas de COD, ou s’il est placé après le verbe, le participe passé reste invariable. S’il est placé avant, accorde en genre et en nombre avec ce COD. Fais les exercices dans l’ordre, puis compare tes réponses avec la correction pour repérer exactement l’étape qui bloque.
