Exercices sur les types de phrases avec corriges
Cette fiche d’exercices permet de revoir les principaux types de phrases en grammaire : la phrase déclarative, la phrase interrogative, la phrase injonctive et la phrase exclamative. Les activités sont progressives afin de convenir à tous les niveaux, du primaire au collège. Vous commencerez par reconnaître les types de phrases, puis vous apprendrez à les transformer et à les employer correctement dans des situations concrètes.
Pour réussir ces exercices, il faut déjà savoir ce qu’est une phrase, reconnaître la ponctuation finale et comprendre le sens général d’un énoncé. Les corrections sont détaillées pour vous aider à bien distinguer la fonction de chaque type de phrase : informer, poser une question, donner un ordre ou exprimer une émotion.
Exercice 1 — Reconnaître le type de phrase
Indiquez le type de chaque phrase : déclarative, interrogative, injonctive ou exclamative.
a) Le chat dort sur le canapé.
b) Où as-tu rangé ton cahier ?
c) Fermez la porte, s’il vous plaît.
d) Quel beau dessin !
e) Nous partons en classe verte demain.
f) As-tu terminé ton exercice ?
Correction
a) Déclarative : la phrase donne une information.
b) Interrogative : la phrase pose une question, marquée par le point d’interrogation.
c) Injonctive : la phrase donne un ordre ou une consigne.
d) Exclamative : la phrase exprime une émotion ou une admiration.
e) Déclarative : on annonce un fait.
f) Interrogative : on demande une réponse.
Exercice 2 — Observer la ponctuation
Associez chaque ponctuation au type de phrase le plus fréquent, puis donnez un exemple.
a) .
b) ?
c) !
Correction
a) Le point termine le plus souvent une phrase déclarative.
Exemple : Le soleil brille.
b) Le point d’interrogation termine une phrase interrogative.
Exemple : Viendras-tu demain ?
c) Le point d’exclamation termine souvent une phrase exclamative ou injonctive.
Exemples : Comme il fait froid ! / Rangez vos affaires !
Attention : la ponctuation aide beaucoup, mais il faut aussi comprendre le sens de la phrase.
Exercice 3 — Choix multiple
Choisissez la bonne réponse.
a) Une phrase interrogative sert à :
1. raconter un événement
2. poser une question
3. donner un ordre
b) Une phrase injonctive sert à :
1. exprimer une émotion
2. poser une question
3. donner une consigne
c) Dans la phrase Comme ce gâteau est bon !, le type de phrase est :
1. déclaratif
2. exclamatif
3. interrogatif
d) Dans la phrase Prenez votre livre à la page 12., le type de phrase est :
1. injonctif
2. déclaratif
3. interrogatif
Correction
a) Réponse 2 : une phrase interrogative sert à poser une question.
b) Réponse 3 : une phrase injonctive sert à donner une consigne, un conseil, un ordre ou une interdiction.
c) Réponse 2 : Comme ce gâteau est bon ! exprime une forte impression, donc c’est une phrase exclamative.
d) Réponse 1 : Prenez votre livre à la page 12. donne un ordre adressé à plusieurs personnes, donc c’est une phrase injonctive.
Exercice 4 — Transformer une phrase déclarative
Transformez chaque phrase déclarative selon la consigne.
a) Tu viens à la piscine. → Transformez en phrase interrogative.
b) Vous écoutez le professeur. → Transformez en phrase injonctive.
c) Ce spectacle est magnifique. → Transformez en phrase exclamative.
d) Les élèves entrent dans la classe. → Transformez en phrase interrogative.
Correction
a) Viens-tu à la piscine ? ou Est-ce que tu viens à la piscine ?
La phrase devient interrogative car elle pose une question.
b) Écoutez le professeur.
La phrase devient injonctive car elle donne une consigne. Le verbe est à l’impératif.
c) Que ce spectacle est magnifique ! ou Comme ce spectacle est magnifique !
La phrase devient exclamative car elle exprime l’admiration.
d) Les élèves entrent-ils dans la classe ? ou Est-ce que les élèves entrent dans la classe ?
On transforme l’énoncé en question.
Exercice 5 — Conjugaison et phrase injonctive
Mettez les verbes à l’impératif présent pour former des phrases injonctives.
a) (finir) ________ ton travail avant la récréation.
b) (prendre) ________ vos manteaux, il fait froid.
c) (ne pas courir) ________ dans le couloir.
d) (être) ________ attentifs pendant la dictée.
e) (avoir) ________ confiance en vous.
Correction
a) Finis ton travail avant la récréation.
Le verbe finir à l’impératif, 2e personne du singulier, donne finis.
b) Prenez vos manteaux, il fait froid.
Le sujet est sous-entendu : on s’adresse à plusieurs personnes.
c) Ne courez pas dans le couloir.
À la forme négative, ne et pas encadrent le verbe.
d) Soyez attentifs pendant la dictée.
Le verbe être a une forme particulière à l’impératif : sois, soyons, soyez.
e) Ayez confiance en vous.
Le verbe avoir a aussi une forme particulière : aie, ayons, ayez.
Exercice 6 — Identifier le type et justifier
Lisez les phrases suivantes et indiquez leur type en justifiant votre réponse par le sens ou la ponctuation.
a) Pourquoi le bus est-il en retard ?
b) Quel match incroyable !
c) Les enfants jouent dans la cour.
d) N’oubliez pas vos affaires de sport.
e) Comme la mer est calme ce matin !
f) Est-ce que ton frère sait nager ?
Correction
a) Interrogative : la phrase pose une question et se termine par ?
b) Exclamative : la phrase exprime l’étonnement ou l’admiration, avec !
c) Déclarative : la phrase donne simplement une information.
d) Injonctive : la phrase donne une consigne, ici un rappel ou un conseil.
e) Exclamative : le mot Comme et le point d’exclamation montrent une émotion.
f) Interrogative : la tournure Est-ce que sert à poser une question.
Exercice 7 — Tableau de synthèse à compléter
Complétez mentalement ce tableau, puis vérifiez avec la correction.
| Type de phrase | À quoi sert-elle ? | Ponctuation fréquente | Exemple |
|---|---|---|---|
| Déclarative | ________ | . | Le train arrive à midi. |
| Interrogative | ________ | ? | Quand pars-tu ? |
| Injonctive | ________ | . ou ! | Éteins la lumière. |
| Exclamative | ________ | ! | Quelle bonne idée ! |
Correction
| Type de phrase | À quoi sert-elle ? | Ponctuation fréquente | Exemple |
|---|---|---|---|
| Déclarative | À donner une information | . | Le train arrive à midi. |
| Interrogative | À poser une question | ? | Quand pars-tu ? |
| Injonctive | À donner un ordre, un conseil ou une consigne | . ou ! | Éteins la lumière. |
| Exclamative | À exprimer une émotion, une surprise ou une admiration | ! | Quelle bonne idée ! |
Exercice 8 — Réécriture dans une situation scolaire
Imaginez qu’un professeur parle à sa classe. Transformez chaque phrase selon la consigne.
a) Vous ouvrez vos cahiers. → en phrase injonctive
b) Les élèves sont silencieux. → en phrase exclamative
c) Tu comprends la leçon. → en phrase interrogative
d) Range ton bureau ! → en phrase déclarative
Correction
a) Ouvrez vos cahiers.
La phrase injonctive donne une consigne directe.
b) Comme les élèves sont silencieux !
La phrase exclamative exprime ici la surprise ou la satisfaction.
c) Comprends-tu la leçon ? ou Est-ce que tu comprends la leçon ?
On transforme l’affirmation en question.
d) Tu ranges ton bureau.
La phrase devient déclarative : elle énonce une action sans donner d’ordre.
À retenir
Il existe quatre grands types de phrases. La phrase déclarative sert à informer. La phrase interrogative sert à poser une question. La phrase injonctive sert à donner un ordre, un conseil, une consigne ou une interdiction. La phrase exclamative sert à exprimer une émotion, une surprise, une joie ou une admiration.
Pour reconnaître le type d’une phrase, observez d’abord la ponctuation, puis le sens. Une phrase avec ? est généralement interrogative. Une phrase avec ! peut être exclamative ou injonctive. Enfin, pensez à la transformation : si vous savez passer d’une phrase déclarative à une phrase interrogative, injonctive ou exclamative, vous maîtrisez beaucoup mieux les types de phrases.
