L'imparfait au CM2 : exercices corriges
L'imparfait est un temps du passé très utilisé en CM2. Il sert à raconter une habitude, à décrire une scène ou à parler d'une action qui dure dans le passé. Dans cette fiche, tu vas t'entraîner à reconnaître l'imparfait, à former les verbes correctement et à l'utiliser dans des phrases simples du quotidien scolaire.
Avant de commencer, il faut connaître les pronoms personnels, le présent de quelques verbes fréquents et la terminaison de l'imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Il faut aussi savoir que l'on forme souvent l'imparfait à partir de la base de nous au présent : nous chantons → je chantais. Attention au verbe être : j'étais, tu étais, il était...
Exercice 1 — Repérer les verbes à l'imparfait
Dans les phrases suivantes, retrouve le verbe conjugué à l'imparfait.
a) Chaque matin, Lina rangeait ses cahiers avant la classe.
b) Nous finissons notre travail puis nous sortons en récréation.
c) Le vent soufflait très fort autour de l'école.
d) Vous étiez souvent les premiers arrivés.
e) Mon frère a mangé à la cantine hier.
Correction
a) rangeait : c'est de l'imparfait, car on parle d'une habitude dans le passé.
b) Il n'y a pas d'imparfait : finissons et sortons sont au présent.
c) soufflait : verbe à l'imparfait, il décrit une action qui dure.
d) étiez : verbe être à l'imparfait.
e) Il n'y a pas d'imparfait : a mangé est au passé composé.
Exercice 2 — Choisir la bonne terminaison
Complète chaque verbe avec la bonne terminaison de l'imparfait.
a) Je regard___ le tableau.
b) Nous copi___ la leçon.
c) Tu finiss___ ton exercice en silence.
d) Ils jou___ dans la cour.
e) Vous chant___ pendant la fête de l'école.
Correction
a) Je regardais le tableau.
b) Nous copiions la leçon.
c) Tu finissais ton exercice en silence.
d) Ils jouaient dans la cour.
e) Vous chantiez pendant la fête de l'école.
Justification : les terminaisons de l'imparfait sont toujours les mêmes. Pour nous, on met -ions ; pour vous, on met -iez.
Exercice 3 — Conjuguer à l'imparfait
Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait.
a) Quand j'étais en CE2, je (dessiner) __________ souvent des animaux.
b) Nous (avancer) __________ lentement dans le couloir.
c) Tu (avoir) __________ toujours une gomme dans ta trousse.
d) Le maître (expliquer) __________ calmement la consigne.
e) Elles (être) __________ attentives pendant la lecture.
Correction
a) je dessinais
b) nous avancions
c) tu avais
d) le maître expliquait
e) elles étaient
Justification :
a) dessiner donne nous dessinons, donc la base est dessin-.
b) nous avançons garde le ç à l'imparfait avec nous avancions pour conserver le son [s].
c) avoir à l'imparfait : j'avais, tu avais, il avait...
d) expliquer devient expliquait avec la terminaison -ait.
e) être est irrégulier : j'étais, tu étais, il était, nous étions...
Exercice 4 — Transformer du présent à l'imparfait
Réécris les phrases au passé, en mettant les verbes à l'imparfait.
a) Je marche vite vers le gymnase.
b) Nous faisons un exposé sur les volcans.
c) Vous prenez le bus scolaire.
d) Les élèves lisent en bibliothèque.
e) Tu dis bonjour à la directrice.
Correction
a) Je marchais vite vers le gymnase.
b) Nous faisions un exposé sur les volcans.
c) Vous preniez le bus scolaire.
d) Les élèves lisaient en bibliothèque.
e) Tu disais bonjour à la directrice.
Justification : on remplace le présent par l'imparfait pour raconter une situation passée. Les verbes faire, prendre, lire et dire ont des formes à mémoriser.
Exercice 5 — QCM : imparfait ou autre temps ?
Choisis la bonne réponse.
a) Dans la phrase Le soleil brillait sur la cour, le verbe est :
1. au présent
2. à l'imparfait
3. au futur
b) Dans la phrase Nous avons collé les feuilles, le verbe est :
1. à l'imparfait
2. au passé composé
3. au présent
c) Dans la phrase Vous écriviez très proprement, le sujet est :
1. nous
2. vous
3. ils
d) Dans la phrase J'étais malade lundi, le verbe à l'infinitif est :
1. avoir
2. aller
3. être
Correction
a) 2. à l'imparfait : brillait se termine par -ait.
b) 2. au passé composé : avons collé est formé avec l'auxiliaire avoir au présent + participe passé.
c) 2. vous : la terminaison -iez correspond ici à vous.
d) 3. être : j'étais vient du verbe être.
Exercice 6 — Compléter un texte
Complète ce petit texte avec les verbes proposés à l'imparfait : jouer, aimer, apporter, être, attendre.
Quand nous __________ en CM1, notre classe __________ souvent dans la cour après le déjeuner. La maîtresse __________ lire des histoires avant la reprise. Parfois, elle nous __________ des albums de la bibliothèque. Nous __________ ce moment avec impatience.
Correction
Quand nous étions en CM1, notre classe jouait souvent dans la cour après le déjeuner. La maîtresse aimait lire des histoires avant la reprise. Parfois, elle nous apportait des albums de la bibliothèque. Nous attendions ce moment avec impatience.
Justification : ce texte raconte des habitudes du passé. L'imparfait est donc le temps adapté.
Exercice 7 — Écrire correctement avec les bons sujets
Associe chaque sujet au verbe conjugué qui convient à l'imparfait.
| Sujet | Verbe proposé |
|---|---|
| a) Je | allions / allais / allait |
| b) Nous | veniez / venions / venaient |
| c) Il | faisais / faisait / faisiez |
| d) Vous | pouviez / pouvions / pouvait |
| e) Elles | voulaient / vouliez / voulais |
Correction
a) Je allais
b) Nous venions
c) Il faisait
d) Vous pouviez
e) Elles voulaient
Justification : il faut bien observer le sujet. Les terminaisons aident à choisir : je -ais, nous -ions, il -ait, vous -iez, elles -aient.
Exercice 8 — Réécrire avec l'imparfait qui convient
Réécris ces phrases en choisissant le verbe à l'imparfait qui convient au sens.
a) Tous les mercredis, nous __________ au judo. (allions / sommes allés)
b) Pendant la dictée, le silence __________ dans la classe. (régnait / a régné)
c) Quand tu étais petit, tu __________ les histoires d'animaux. (adorais / as adoré)
d) Chaque hiver, mes grands-parents __________ chez nous. (venaient / sont venus)
Correction
a) Tous les mercredis, nous allions au judo.
b) Pendant la dictée, le silence régnait dans la classe.
c) Quand tu étais petit, tu adorais les histoires d'animaux.
d) Chaque hiver, mes grands-parents venaient chez nous.
Justification : les expressions tous les mercredis, pendant, quand tu étais petit, chaque hiver montrent une habitude, une description ou une durée dans le passé. On utilise donc l'imparfait.
À retenir
L'imparfait sert à parler du passé quand l'action dure, se répète ou décrit une situation. On le forme souvent avec la base du verbe à nous au présent, puis on ajoute les terminaisons de l'imparfait.
| Valeur de l'imparfait | Exemple |
|---|---|
| Habitude dans le passé | Chaque soir, je relisais ma leçon. |
| Description | La classe était calme et lumineuse. |
| Action qui dure | Le maître parlait pendant que nous écrivions. |
Terminaisons à mémoriser : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Exemples : j'avais, tu finissais, il prenait, nous faisions, vous disiez, elles venaient.
Pour réussir, pense à repérer les mots qui montrent une habitude ou une durée : souvent, chaque jour, tous les soirs, autrefois, quand j'étais petit. Ce sont de bons indices pour choisir l'imparfait.
