Exercices homophones CE2 avec corrigé PDF gratuit

Exercice 1 — Je complète avec a ou à (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec a ou à. Tu peux essayer de remplacer par avait dans ta tête.

1. Tom ___ une trousse bleue. ______
2. Le chat dort ___ côté du canapé. ______
3. Ma sœur ___ fini son dessin. ______
4. Nous partons ___ huit heures. ______
5. Le facteur ___ déposé une lettre. ______
6. Elle pense ___ son exposé. ______
7. Ce gâteau ___ une bonne odeur. ______
8. Il va ___ la piscine le mercredi. ______

Exercice 2 — Je vérifie avec avait (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, remplace le mot entre parenthèses par avait dans la colonne de droite. Puis coche mentalement si le remplacement fonctionne. Enfin, écris la bonne forme : a ou à.

Exercice 3 — Vrai ou faux ? Je justifie (Moyen)

Consigne : Lis chaque phrase. Indique si l'orthographe du mot en gras est correcte en écrivant Vrai ou Faux. Si elle est fausse, réécris la phrase correctement.

1. Le maître a expliqué la consigne. ______

   …………………………………………

2. Nous rentrons a la maison après l'école. ______

   …………………………………………

3. Zoé à oublié son cahier. ______

   …………………………………………

4. Le bus s'arrête à la gare. ______

   …………………………………………

5. Ce livre à des images magnifiques. ______

   …………………………………………

6. Papa prépare une tarte à la pomme. ______

   …………………………………………

Exercice 4 — Je choisis dans un petit texte (Moyen)

Consigne : Dans le texte, choisis la bonne orthographe entre parenthèses. Recopie ensuite le texte correctement sur les lignes.

Ce matin, Hugo (a / à) préparé son sac. Il (a / à) mis son livre de lecture et son cahier rouge. En arrivant (a / à) l'école, il (a / à) salué ses amis. La maîtresse (a / à) demandé aux élèves de s'installer (a / à) leur place.

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

Exercice 5 — Je corrige les erreurs de dictée (Défi)

Consigne : Chaque phrase contient une erreur sur a ou à. Barre mentalement l'erreur, puis réécris toute la phrase correctement.

1. Louise va a la médiathèque avec sa classe.

   …………………………………………

2. Le chien à trouvé un os dans le jardin.

   …………………………………………

3. Mon frère apprend a faire du vélo.

   …………………………………………

4. La boulangère à vendu toutes ses baguettes.

   …………………………………………

5. Le train arrive a neuf heures précises.

   …………………………………………

6. Cette plante à besoin de lumière.

   …………………………………………

Exercice 6 — J'écris mes propres phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases complètes. Respecte bien la contrainte indiquée. Relis-toi avec la méthode de remplacement par avait.

1. Écris une phrase avec a sans accent.

   …………………………………………

2. Écris une phrase avec à avec accent.

   …………………………………………

3. Écris une phrase qui contient à la fois a et à.

   …………………………………………

4. Écris une phrase de dictée avec le groupe de mots à la maison.

   …………………………………………

Exercice 1 — Je choisis a ou à (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec a ou à. Utilise le test avec avait avant d'écrire.

1. Ma sœur ______ terminé son dessin.
2. Nous partons ______ la piscine après le déjeuner.
3. Le facteur ______ déposé une lettre dans la boîte.
4. Il faut penser ______ fermer la porte.
5. Ce livre appartient ______ mon cousin.
6. Le chat ______ renversé son bol d'eau.
7. La classe ira ______ la ferme vendredi.
8. On ______ entendu un bruit dans le couloir.
9. Je donne la règle ______ Inès.
10. Le jardinier ______ planté trois rosiers.

Exercice 2 — Je justifie avec le test (Moyen)

Consigne : Pour chaque phrase, choisis a ou à, puis écris dans la colonne de droite si tu peux remplacer par avait ou si tu ne peux pas.

Exercice 3 — Vrai ou faux ? Je raisonne (Moyen)

Consigne : Lis chaque affirmation. Écris vrai ou faux, puis corrige la phrase si elle est fausse.

1. Dans la phrase Tom a perdu sa clé, on peut remplacer a par avait. ______

   …………………………………………

2. Dans la phrase Elle va a l'école, le mot a est correctement écrit. ______

   …………………………………………

3. Le mot à peut être remplacé par avait. ______

   …………………………………………

4. Dans la phrase Le musée est à côté de la mairie, on écrit à avec un accent. ______

   …………………………………………

5. Dans la phrase On à gagné le match, le mot souligné devrait s'écrire a. ______

   …………………………………………

Exercice 4 — Je corrige un texte (Défi)

Consigne : Dans ce texte, certains a et à sont mal écrits. Recopie le texte en corrigeant uniquement les erreurs d'homophones.

Ce matin, Hugo à préparé son sac pour aller a la médiathèque. Il a pris un carnet, un crayon et une gourde. À l'entrée, la bibliothécaire a demandé aux enfants de parler doucement. Hugo a choisi un livre a couverture bleue, puis il s'est installé à une table près de la fenêtre.

…………………………………………

Exercice 5 — Je transforme les phrases (Défi)

Consigne : Réécris chaque phrase en remplaçant le sujet proposé. Attention : si a n'est plus possible, tu devras conjuguer le verbe avoir autrement. Le mot à, lui, ne change jamais.

1. Elle a un exposé à préparer. → Elles ______
2. On a pensé à apporter les affiches. → Nous ______
3. Le garçon a parlé à son voisin. → Les garçons ______
4. Ma tante a une maison à la campagne. → Mes tantes ______
5. Il a demandé à lire la suite. → Ils ______

Exercice 6 — Dictée préparée : mots-outils et phrases graduées (Moyen)

Consigne : Lis les groupes de mots, puis entraîne-toi à les copier sans erreur. Ensuite, demande à quelqu'un de te dicter les phrases ou cache le modèle et réécris-les de mémoire.

Mots et groupes à préparer

• à la maison
• à côté de
• a oublié
• a réussi
• à travers
• a besoin de

Phrases à écrire

1. ______
2. ______
3. ______
4. ______

…………………………………………

Exercice 7 — J'écris mes propres phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases correctes : deux phrases avec a et deux phrases avec à. Souligne ensuite le mot choisi et vérifie avec le test avait.

1. Phrase avec a : ______
2. Phrase avec a : ______
3. Phrase avec à : ______
4. Phrase avec à : ______

Exercice 1 — Je choisis a ou à (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec a ou à. Utilise le test avec avait avant d’écrire.

1. Ma cousine ______ préparé un gâteau aux pommes.
2. Nous partons ______ la piscine après le déjeuner.
3. Le chat ______ sauté sur le rebord de la fenêtre.
4. Il faut parler ______ voix basse dans le couloir.
5. On ______ trouvé une solution simple.
6. Le train arrive ______ dix heures quinze.
7. Cette élève ______ compris la consigne.
8. Je pense ______ ton exposé sur les volcans.
9. Le directeur ______ félicité toute la classe.
10. Ils restent ______ l’abri pendant l’orage.

Exercice 2 — Je vérifie avec avait (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, écris oui si le remplacement par avait fonctionne, puis complète avec a ou à.

Exercice 3 — Je repère les erreurs (Moyen)

Consigne : Dans chaque phrase, indique si l’orthographe de a ou à est correcte. Si elle est incorrecte, réécris la phrase sans erreur.

1. Le médecin à examiné le blessé avec attention.
   ______

   …………………………………………

2. Ma sœur a prêté son dictionnaire à son voisin.
   ______

   …………………………………………

3. Nous avons rendez-vous a la médiathèque.
   ______

   …………………………………………

4. Le guide a expliqué le trajet aux randonneurs.
   ______

   …………………………………………

5. Cette machine sert a découper le carton.
   ______

   …………………………………………

6. Le bébé à souri en entendant la musique.
   ______

   …………………………………………

Exercice 4 — Je transforme les phrases (Moyen)

Consigne : Réécris chaque phrase au temps demandé. Fais attention : quand le verbe avoir change de temps, a peut disparaître, mais à ne change jamais.

1. Présent → imparfait : Lina a une idée à proposer au groupe.

   …………………………………………

2. Présent → futur : Le facteur a un colis à déposer chez nos voisins.

   …………………………………………

3. Présent → passé composé : Tom a du mal à résoudre ce problème.

   …………………………………………

4. Présent → imparfait : On a rendez-vous à huit heures devant le gymnase.

   …………………………………………

5. Présent → futur : Cette équipe a encore trois matchs à jouer.

   …………………………………………

Exercice 5 — Mini-dictée raisonnée (Moyen)

Consigne : Complète les phrases de dictée avec a ou à, puis souligne mentalement le mot qui t’a aidé à choisir.

1. Hier soir, mon frère ______ commencé ______ lire un roman d’aventure.
2. La maîtresse ______ demandé aux élèves de se placer ______ côté de leur binôme.
3. Le vent ______ soufflé très fort ______ la sortie du village.
4. Nous irons ______ la rencontre de l’auteur qui ______ écrit ce livre.
5. Ce matin, le gardien ______ ouvert la grille ______ sept heures précises.
6. Le chien ______ appris ______ obéir aux ordres simples.

Exercice 6 — J’explique mon choix (Défi)

Consigne : Complète avec a ou à, puis explique ton choix en une phrase. Tu dois utiliser les mots avait, verbe avoir ou mot invariable dans ton explication.

1. Le scientifique ______ observé les étoiles ______ travers son télescope.

   …………………………………………

2. Ma voisine ______ appris ______ jardiner sans gaspiller d’eau.

   …………………………………………

3. Le bus ______ du retard, mais il arrivera ______ la gare avant midi.

   …………………………………………

4. On ______ installé les affiches ______ l’entrée de l’école.

   …………………………………………

Exercice 7 — J’écris sans confondre (Défi)

Consigne : Écris un court paragraphe de 4 à 5 phrases sur une sortie scolaire, une activité sportive ou un projet de classe. Tu dois employer au moins deux fois a et deux fois à. Relis-toi avec le test avait.

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

Exercice 1 — Je complète avec et ou est (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec et ou est. Pense au test avec était.

1. Le chat ______ sur le tapis.
2. Lina prend son cartable ______ son goûter.
3. Ce livre ______ passionnant.
4. Papa coupe une pomme ______ une poire.
5. La cour ______ pleine d’élèves.
6. Il pleut ______ le vent souffle.
7. Ma sœur ______ chez la voisine.
8. Le ciel ______ gris ______ froid.
9. Le chien ______ couché près de la porte.
10. Nous avons du pain ______ du fromage.

Exercice 2 — J’utilise le bon test (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, écris le test qui convient : était ou et puis. Puis complète avec et ou est.

Exercice 3 — Je vérifie et je corrige (Moyen)

Consigne : Lis chaque phrase. Si le mot en gras convient, coche Vrai. S’il ne convient pas, coche Faux puis réécris la phrase correctement.

Exercice 4 — Je complète une dictée préparée (Moyen)

Consigne : Complète le texte avec et ou est. Relis ensuite le texte entier pour vérifier le sens.

Ce matin, la classe ______ silencieuse. Le cahier de dictée ______ ouvert. Inès relit la phrase ______ corrige son erreur. Le mot « forêt » ______ difficile, mais elle cherche ______ trouve l’accent. À la fin, son travail ______ propre ______ complet.

…………………………………………

Exercice 5 — Je transforme les phrases (Défi)

Consigne : Réécris chaque phrase au pluriel. Attention : est peut changer, mais et ne change pas.

1. Le gâteau est chaud.
   ______
2. La robe est rouge et blanche.
   ______
3. Le garçon est calme et attentif.
   ______
4. Cette histoire est courte et drôle.
   ______
5. Le cartable est lourd et abîmé.
   ______

Exercice 6 — J’écris mes phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases complètes.

• Phrase 1 : utilise est.
• Phrase 2 : utilise et.
• Phrase 3 : utilise est et et dans la même phrase.
• Phrase 4 : écris une phrase de ton choix, puis indique le test que tu as utilisé.

Phrase 1 : ______

Phrase 2 : ______

Phrase 3 : ______

Phrase 4 : ______

Mon test : ______

Exercice 1 — Je reconnais le rôle du mot (Facile)

Consigne : Lis chaque phrase. Coche mentalement la bonne explication, puis écris liaison si le mot sert à ajouter, ou verbe être si le mot peut être remplacé par était.

1. La soupe est chaude. ______
2. Tom range ses crayons et sa règle. ______
3. Le chat est sous la table. ______
4. Nous achetons du pain et des fruits. ______
5. Cette histoire est amusante. ______
6. Le jardinier plante des tulipes et des pensées. ______

Exercice 2 — Je complète avec et ou est (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec et ou est. Utilise le test avec était avant d'écrire.

1. Ma veste ___ accrochée près de la porte. ______
2. Le maître distribue une feuille ___ un crayon. ______
3. Le couloir ___ silencieux pendant la lecture. ______
4. Sarah aime les sciences ___ l'histoire. ______
5. Ce problème ___ difficile, mais je peux le résoudre. ______
6. Le vent souffle ___ les branches bougent. ______
7. La réponse ___ écrite au tableau. ______
8. Le facteur apporte une lettre ___ un colis. ______

Exercice 3 — Je justifie mon choix (Moyen)

Consigne : Complète avec et ou est, puis écris une courte justification : je peux remplacer par était ou le mot sert à ajouter.

Exercice 4 — Je corrige les erreurs (Moyen)

Consigne : Dans chaque phrase, un homophone est mal écrit. Réécris la phrase correctement.

1. La bibliothèque et ouverte jusqu'à dix-sept heures.

   …………………………………………

2. Nora prend son livre est rejoint son groupe.

   …………………………………………

3. Le chemin et glissant après la pluie.

   …………………………………………

4. Mon frère range son vélo est son casque.

   …………………………………………

5. Cette règle et utile pour relire une phrase.

   …………………………………………

6. La classe travaille en silence est écoute les consignes.

   …………………………………………

Exercice 5 — Je transforme les phrases (Moyen)

Consigne : Transforme chaque phrase selon l'indication. Attention : quand le verbe être change de temps, est peut devenir était. Le mot et, lui, ne change pas.

1. Écris au passé : Le ciel est gris et le vent se lève.

   …………………………………………

2. Écris au passé : La porte est fermée et la lumière reste allumée.

   …………………………………………

3. Écris au présent : Le cartable était lourd et la cour était calme.

   …………………………………………

4. Écris au présent : La soupe était chaude et le pain était frais.

   …………………………………………

5. Remplace seulement le groupe souligné par un groupe avec et : Il prend son compas, sa règle.

   …………………………………………

Exercice 6 — Je choisis dans un court texte (Défi)

Consigne : Complète le texte avec et ou est. Relis ensuite le texte entier pour vérifier la cohérence.

Ce matin, la cour ___ encore humide. Les élèves entrent calmement ___ posent leurs manteaux. La maîtresse ___ déjà près du tableau. Elle explique la consigne ___ distribue les cahiers. Le travail ___ individuel, mais chacun peut lever la main. À la fin, le groupe relit les phrases ___ corrige les erreurs.

…………………………………………

Exercice 7 — Je prépare une mini-dictée (Défi)

Consigne : Lis les mots-outils, puis écris les phrases dictées par un adulte. Après chaque phrase, souligne et en bleu et est en rouge si ton matériel le permet.

Mots-outils à mémoriser

• aujourd'hui
• pendant
• toujours
• ensuite
• parce que

Phrases à dicter

1. Phrase 1 :

   …………………………………………

2. Phrase 2 :

   …………………………………………

3. Phrase 3 :

   …………………………………………

4. Phrase 4 :

   …………………………………………

Exercice 8 — J'écris mes propres phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases. Respecte les contraintes indiquées, puis relis avec le test était.

1. Une phrase avec et pour relier deux noms.

   …………………………………………

2. Une phrase avec est comme verbe être.

   …………………………………………

3. Une phrase avec et pour relier deux actions.

   …………………………………………

4. Une phrase qui contient à la fois et et est.

   …………………………………………

Exercice 1 — Je choisis entre et et est (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec et ou est. Utilise le test de remplacement avant d'écrire.

1. Le cartable ______ posé sous la table.
2. Ma sœur aime les romans ______ les bandes dessinées.
3. Ce problème ______ difficile, mais je vais essayer.
4. Le jardin ______ silencieux ce matin.
5. Nous avons pris du pain ______ du fromage.
6. La porte ______ ouverte depuis la récréation.
7. Le chien court ______ saute dans l'herbe.
8. Cette règle ______ utile pour réussir l'exercice.
9. Tom range ses crayons ______ sa trousse.
10. La classe ______ prête pour la dictée.

Exercice 2 — J'utilise le bon test (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, indique si le bon test est était ou et puis, puis écris le mot correct : et ou est.

Exercice 3 — Je transforme les phrases (Moyen)

Consigne : Réécris chaque phrase en remplaçant le mot souligné par le test demandé. Si la phrase devient correcte avec était, le mot à utiliser est est. Si elle devient correcte avec et puis, le mot à utiliser est et.

1. Le village est calme après l'orage. Réécris avec était :

   …………………………………………

2. Elle prépare son sac et vérifie son agenda. Réécris avec et puis :

   …………………………………………

3. Le dessin est affiché près de la porte. Réécris avec était :

   …………………………………………

4. Nous avons du papier et des ciseaux. Réécris avec et puis :

   …………………………………………

5. La consigne est longue, mais elle reste claire. Réécris avec était :

   …………………………………………

6. Le coureur accélère et franchit la ligne. Réécris avec et puis :

   …………………………………………

Exercice 4 — Je corrige un texte court (Moyen)

Consigne : Dans ce texte, certains et / est sont mal orthographiés. Recopie le texte en corrigeant uniquement ces erreurs.

Le matin, la cour et encore humide. Sami arrive avec son sac est son classeur. La maîtresse est déjà dans la salle et écrit la date au tableau. Le travail et sérieux, mais chacun avance à son rythme. À la fin, Sami relit son texte est corrige deux mots.

…………………………………………

Exercice 5 — Je justifie mon choix (Moyen)

Consigne : Complète avec et ou est, puis explique ton choix en une phrase courte. Tu peux utiliser les mots était ou et puis dans ta justification.

1. La bibliothèque ______ calme aujourd'hui.
   Justification : ______
2. Le professeur distribue les feuilles ______ donne les consignes.
   Justification : ______
3. Mon exposé ______ prêt pour jeudi.
   Justification : ______
4. Cette affiche présente les planètes ______ leurs distances au Soleil.
   Justification : ______
5. Le calcul ______ exact, car le résultat est vérifié.
   Justification : ______

Exercice 6 — Dictée préparée : phrases graduées (Défi)

Consigne : Lis d'abord les mots-outils, puis écoute ou fais-toi dicter les phrases. Écris chaque phrase sans oublier de choisir correctement et ou est.

Mots-outils à mémoriser

• aujourd'hui
• toujours
• pendant
• lorsque
• cependant
• plusieurs

1. …………………………………………

2. …………………………………………

3. …………………………………………

4. …………………………………………

5. …………………………………………

Exercice 7 — J'écris un mini-texte (Défi)

Consigne : Écris un texte de 5 à 7 lignes sur une journée d'école, une sortie ou une activité sportive. Tu dois employer au moins trois fois et et au moins trois fois est. Relis-toi avec les tests et puis et était.

…………………………………………

Liste de vérification :

• J'ai utilisé au moins trois fois et.
• J'ai utilisé au moins trois fois est.
• J'ai testé est avec était.
• J'ai testé et avec et puis.
• Mes phrases commencent par une majuscule et se terminent par un point.

Exercice 1 — Je reconnais le bon mot (Facile)

Consigne : Lis chaque phrase. Entoure mentalement le mot qui aide à choisir, puis complète avec son ou sont.

1. Les élèves ______ prêts pour la sortie.
2. Maël range ______ cahier dans son cartable.
3. Les fleurs ______ fanées après la chaleur.
4. Elle écoute ______ frère raconter une histoire.
5. Les chats ______ cachés sous la table.
6. Le musicien accorde ______ violon.
7. Mes cousins ______ arrivés ce matin.
8. Noé a oublié ______ goûter à la maison.
9. Les volets ______ fermés à cause du vent.
10. Sarah présente ______ exposé devant la classe.

Exercice 2 — J'utilise le test de remplacement (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, complète le tableau. Écris oui si le remplacement est possible, puis choisis son ou sont.

Exercice 3 — Vrai ou faux ? Je justifie (Moyen)

Consigne : Lis chaque phrase. Indique si le mot en gras est bien écrit. Écris Vrai ou Faux, puis justifie avec un test : étaient ou mon/ton.

1. Les coureurs sont fatigués après la course. ______
   Justification : ______
2. Hugo met sont bonnet avant de sortir. ______
   Justification : ______
3. Les fenêtres son ouvertes. ______
   Justification : ______
4. Elle prend son parapluie. ______
   Justification : ______
5. Les poissons sont dans l'aquarium. ______
   Justification : ______
6. Karim termine son dessin. ______
   Justification : ______

Exercice 4 — Je transforme les phrases (Moyen)

Consigne : Transforme chaque phrase selon l'indication. Attention : le choix entre son et sont peut changer.

1. Il est dans le jardin. Transforme avec Ils : ______
2. Elle range son classeur. Transforme avec elles en gardant le même sens : ______
3. Le cartable est lourd. Transforme avec Les cartables : ______
4. Paul cherche son stylo. Remplace Paul par Les élèves : ______
5. La porte est fermée. Transforme avec Les portes : ______
6. Elle prépare son exposé. Transforme avec elles en gardant le même sens : ______

Exercice 5 — Dictée préparée : mots-outils et phrases graduées (Moyen)

Consigne : Lis les mots-outils, puis complète les phrases de dictée avec son ou sont. Relis chaque phrase en utilisant le test de remplacement.

Mots-outils à bien lire : aujourd'hui, encore, devant, pendant, autour, toujours, bientôt.

1. Aujourd'hui, les nuages ______ gris.
2. Manon cherche ______ crayon sous la table.
3. Les élèves ______ attentifs pendant la lecture.
4. Le chien rapporte ______ jouet devant la porte.
5. Les parents ______ bientôt de retour.
6. Le jardinier nettoie ______ râteau après le travail.
7. Les invités ______ autour de la table.
8. Zoé vérifie ______ résultat avec soin.

Exercice 6 — Je corrige un court texte (Défi)

Consigne : Dans ce texte, certains son et sont sont mal écrits. Recopie le texte en corrigeant les erreurs. Il y a aussi des mots déjà corrects : ne les change pas sans raison.

Ce matin, les élèves son dans la bibliothèque. Léo sort sont cahier et prépare son crayon. Les livres sont rangés par thème. Deux affiches son accrochées près de la porte. La maîtresse demande à chacun de choisir son livre préféré.

…………………………………………

Exercice 7 — J'écris mes phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases complètes. Respecte les contraintes indiquées. Relis-toi avec les tests : étaient pour sont, mon/ton pour son.

1. Écris une phrase avec son devant le nom cartable.
   ______
2. Écris une phrase avec sont après les enfants.
   ______
3. Écris une phrase qui contient à la fois son et sont.
   ______
4. Écris une phrase de dictée avec un mot-outil de la fiche et le mot sont.
   ______

Exercice 1 — Je choisis le bon test (Facile)

Pour chaque phrase, choisis le test qui aide à écrire le mot manquant. Coche le bon test, puis complète la phrase avec son ou sont.

1. Les feuilles ______ tombées dans la cour. Test : remplacer par ______
2. Maël cherche ______ stylo bleu. Test : remplacer par ______
3. Les tartes ______ encore chaudes. Test : remplacer par ______
4. Elle écoute ______ émission préférée. Test : remplacer par ______
5. Les joueurs ______ prêts à commencer. Test : remplacer par ______
6. Le renard suit ______ chemin dans la forêt. Test : remplacer par ______

Exercice 2 — Je complète des phrases (Moyen)

Complète chaque phrase avec son ou sont. Utilise les tests de la leçon avant d’écrire.

1. Les oiseaux ______ posés sur le fil électrique.
2. Clara a oublié ______ agenda à la maison.
3. Les coureurs ______ essoufflés après la montée.
4. Le jardinier nettoie ______ outil après le travail.
5. Les exercices ______ rangés dans le classeur.
6. Yanis présente ______ exposé devant la classe.
7. Les rues ______ calmes ce matin.
8. La chanteuse prépare ______ entrée sur scène.
9. Les fenêtres ______ ouvertes pour aérer.
10. Le chat lèche ______ pelage avec soin.
11. Les cartes ______ distribuées avant la partie.
12. Élise met ______ écharpe dans le sac.

Exercice 3 — Je justifie mon choix (Moyen)

Complète avec son ou sont, puis écris le test que tu as utilisé : étaient, mon ou ton.

Exercice 4 — Je corrige des erreurs (Défi)

Dans chaque phrase, vérifie le mot écrit en gras. Si la phrase est correcte, recopie-la sans changement. Si elle contient une erreur, réécris la phrase correctement.

1. Les élèves son installés en silence.

   …………………………………………

2. Le cheval gratte sont sabot contre le sol.

   …………………………………………

3. Les fruits sont mûrs cette semaine.

   …………………………………………

4. Rayan ferme son cartable avant la récréation.

   …………………………………………

5. Les chiens son couchés près de la porte.

   …………………………………………

6. La musicienne accorde sont instrument.

   …………………………………………

Exercice 5 — Je transforme des phrases (Défi)

Réécris chaque phrase en suivant l’indication. Fais attention aux changements nécessaires et au choix entre son et sont.

1. Le cahier est sur son bureau. Transforme au pluriel : Les cahiers...

   …………………………………………

2. Les danseurs sont prêts pour le spectacle. Transforme au singulier : Le danseur...

   …………………………………………

3. La fille range son manteau. Transforme avec Les filles...

   …………………………………………

4. Les exercices sont faciles. Transforme avec L’exercice...

   …………………………………………

5. Le garçon présente son dessin. Transforme avec Les garçons...

   …………………………………………

6. Les invités sont dans le salon. Transforme avec L’invité...

   …………………………………………

Exercice 6 — J’écris mes propres phrases (Défi)

Écris quatre phrases. Respecte les contraintes indiquées. Relis chaque phrase avec le test étaient ou le test mon/ton.

1. Une phrase avec son devant un nom masculin singulier.

   …………………………………………

2. Une phrase avec sont après un groupe nominal pluriel.

   …………………………………………

3. Une phrase avec son devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet.

   …………………………………………

4. Une phrase contenant à la fois son et sont.

   …………………………………………

Exercice 7 — Dictée préparée à compléter (Moyen)

Lis le court texte une première fois. Puis complète les mots manquants avec son ou sont. Vérifie chaque choix avec un test.

Ce matin, les élèves ______ arrivés tôt à l’école. Hugo pose ______ sac près de la porte et sort ______ cahier du jour. Dans la cour, les arbres ______ couverts de givre. La maîtresse prépare ______ tableau pendant que les enfants ______ silencieux.

…………………………………………

Exercice 1 — Complète avec son ou sont (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec son ou sont. Utilise le test avec étaient si tu hésites.

1. Les cahiers ______ rangés dans le casier.
2. Maëlle cherche ______ écharpe bleue.
3. Les rues ______ encore humides après l'orage.
4. Le jardinier nettoie ______ outil avec soin.
5. Les résultats ______ affichés près du bureau.
6. Tom a oublié ______ livre de sciences.
7. Les musiciens ______ prêts à entrer sur scène.
8. La chatte transporte ______ petit dans un coin calme.
9. Les consignes ______ écrites au tableau.
10. Yanis relit ______ brouillon avant de recopier.

Exercice 2 — Justifie ton choix (Moyen)

Consigne : Complète avec son ou sont, puis écris une courte justification : je peux remplacer par étaient ou il accompagne un nom.

Exercice 3 — Vrai ou faux ? Corrige si nécessaire (Moyen)

Consigne : Lis chaque phrase. Indique si l'orthographe de son ou sont est correcte. Si elle est fausse, réécris la phrase correctement.

1. Les nuages son très sombres ce matin.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______
2. Élise prête son compas à son voisin.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______
3. Les fruits sont mûrs à la fin de l'été.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______
4. Le peintre nettoie sont pinceau après chaque couleur.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______
5. Les élèves sont attentifs pendant la démonstration.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______
6. Le renard suit sont chemin dans les hautes herbes.
   Vrai ou faux : ______
   Correction si nécessaire : ______

Exercice 4 — Transforme les phrases (Défi)

Consigne : Transforme chaque phrase selon l'indication. Attention : le changement peut t'obliger à choisir entre son et sont.

1. Le cartable est lourd. Transforme avec les cartables.

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2. Les dessins sont affichés dans le couloir. Transforme avec le dessin et le verbe être au singulier.

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3. Lucas range son cahier dans le tiroir. Remplace Lucas par les élèves et garde le sens de possession pour chacun.

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4. Les exercices sont terminés. Transforme avec l'exercice et le verbe être au singulier.

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5. Inès oublie son bonnet au vestiaire. Transforme avec Inès et Lila en gardant un bonnet pour chacune.

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Exercice 5 — Dictée préparée et production (Défi)

Étape A — Mots-outils à mémoriser : aujourd'hui, pourtant, lorsque, enfin, parce que, près de, pendant, toujours.

Consigne 1 : Complète le texte avec son ou sont. Relis chaque phrase en utilisant le test avec étaient.

Aujourd'hui, les élèves ______ réunis près de la bibliothèque. Malo présente ______ affiche sur les océans. Les images ______ grandes et très précises. Pourtant, il vérifie encore ______ titre, parce que plusieurs mots ______ difficiles à lire. Lorsque la classe écoute, chacun garde ______ attention. Enfin, les questions ______ notées au tableau pendant l'échange.

Consigne 2 : Écris deux phrases personnelles : la première doit contenir son, la seconde doit contenir sont. Souligne le mot utilisé dans chaque phrase.

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Exercice 1 — Je complète avec ces ou ses (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec ces ou ses. Pour t’aider, demande-toi : « Est-ce qu’on montre ? » ou « Est-ce que cela appartient à quelqu’un ? »

1. Le jardinier arrose ______ fleurs tous les matins.
2. Regarde ______ nuages gris au-dessus de la cour.
3. Ma sœur a oublié ______ gants dans le bus.
4. ______ livres sur la table sont pour la bibliothèque.
5. Le chat lèche ______ pattes après le repas.
6. J’aime beaucoup ______ images colorées.
7. Karim vérifie ______ réponses avant de rendre son cahier.
8. Écoute ______ oiseaux chanter dans le jardin.

Exercice 2 — Je choisis la bonne astuce (Facile)

Consigne : Pour chaque phrase, entoure l’astuce qui convient. Puis écris ces ou ses dans la phrase.

Exercice 3 — Je transforme au pluriel (Moyen)

Consigne : Réécris chaque phrase au pluriel. Remplace ce / cette par ces et son / sa par ses quand c’est nécessaire. Attention aux noms qui doivent aussi être au pluriel.

1. Cette affiche est accrochée près de la porte.

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2. Émilie cherche son cahier dans son bureau.

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3. Ce gâteau sent bon.

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4. Le garçon attache sa chaussure.

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5. Cette vieille maison a une grande fenêtre.

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6. Le musicien range son instrument dans sa housse.

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Exercice 4 — Je corrige les erreurs (Moyen)

Consigne : Dans chaque phrase, un mot en gras est peut-être mal écrit. Recopie la phrase en corrigeant seulement si c’est nécessaire.

1. Le bébé attrape ces chaussettes et les tire.

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2. Ses animaux du zoo dorment à l’ombre.

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3. Manon prête ses feutres à son voisin.

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4. Observe ses traces dans la boue : elles sont toutes fraîches.

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5. Le maître distribue ces fiches aux élèves.

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6. Mon oncle raconte ces souvenirs de voyage.

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Exercice 5 — Texte à trous : je garde le sens (Défi)

Consigne : Complète le texte avec ces ou ses. Relis ensuite tout le texte pour vérifier le sens de chaque phrase.

Au marché, Zoé accompagne son grand-père. Elle observe ______ étals remplis de fruits. Son grand-père choisit ______ pommes préférées, puis il range ______ achats dans un panier. Près de la fontaine, Zoé montre ______ fleurs jaunes à sa sœur. Un marchand appelle ______ clients d’une voix joyeuse. Avant de partir, Zoé remet ______ pièces dans sa petite bourse.

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Exercice 6 — Je justifie mon choix (Défi)

Consigne : Complète avec ces ou ses, puis écris une courte justification. Utilise les mots montrer, appartenir, ce / cette ou son / sa.

1. Le gardien ferme ______ portes avant la nuit.
   Justification : ______
2. ______ dessins exposés dans le couloir sont très réussis.
   Justification : ______
3. La tortue rentre lentement ______ pattes sous sa carapace.
   Justification : ______
4. Qui a posé ______ clés près de la fenêtre ?
   Justification : ______

Exercice 7 — J’écris mes phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases complètes :

• deux phrases avec ces pour montrer ou désigner ;
• deux phrases avec ses pour indiquer l’appartenance ;
• chaque phrase doit contenir un nom au pluriel.

Phrase 1 avec ces :

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Phrase 2 avec ces :

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Phrase 3 avec ses :

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Phrase 4 avec ses :

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Exercice 1 — Je comprends le sens (Facile)

Consigne : Lis chaque phrase. Coche mentalement le bon sens, puis écris montre si le mot désigne ce que l’on montre, ou possède si le mot indique une appartenance.

1. Inès a oublié ses gants dans la cour. ______
2. Ces fleurs sentent très bon. ______
3. Le jardinier arrose ses tomates chaque matin. ______
4. Ces nuages annoncent peut-être la pluie. ______
5. Tom relit ses leçons avant l’évaluation. ______
6. Ces affiches seront accrochées dans le couloir. ______

Exercice 2 — Je complète avec ces ou ses (Moyen)

Consigne : Complète chaque phrase avec ces ou ses. Utilise la méthode de remplacement avant d’écrire.

1. Ma sœur prête souvent ______ crayons à ses amis.
2. Regardez ______ empreintes dans la boue.
3. Le chat lèche ______ pattes après son repas.
4. ______ exercices demandent de la concentration.
5. Le peintre nettoie ______ pinceaux avec soin.
6. Je n’avais jamais vu ______ magnifiques paysages.
7. Émilie range ______ lunettes dans leur étui.
8. ______ enfants attendent le bus devant l’école.
9. Léo vérifie ______ réponses avant de rendre sa copie.
10. Pourquoi ______ portes sont-elles fermées ?

Exercice 3 — Je transforme pour vérifier (Moyen)

Consigne : Réécris chaque groupe nominal au singulier quand c’est possible, puis choisis ces ou ses dans la phrase. Attention : si le groupe sert à montrer, tu peux utiliser ce, cet ou cette au singulier ; s’il indique la possession, tu peux utiliser son ou sa.

Exercice 4 — Je corrige un texte court (Défi)

Consigne : Dans ce texte, certains ces et ses sont mal écrits. Réécris le texte en corrigeant uniquement ces homophones. Fais attention au sens de chaque phrase.

Au musée, Noé observe ses tableaux anciens avec attention. Il montre ses statues à sa petite sœur et lui dit : « Regarde ses détails sculptés ! » Plus tard, il cherche ces notes dans son carnet pour préparer son exposé. Ces parents l’encouragent à expliquer ce qu’il a appris.

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Exercice 5 — Je choisis dans des phrases de dictée (Défi)

Consigne : Complète les phrases de dictée avec ces ou ses. Puis relis chaque phrase en expliquant ton choix dans ta tête : est-ce que l’on montre ou est-ce que cela appartient à quelqu’un ?

1. Dans la réserve, le guide nous montre ______ traces laissées par les chevreuils.
2. Avant de partir, Anna ferme ______ fenêtres et éteint la lumière.
3. ______ vieilles cartes indiquent des routes qui n’existent plus.
4. Le boulanger sort ______ pains du four avec une grande pelle.
5. Jules a perdu ______ clés pendant la promenade.
6. ______ montagnes paraissent bleues au coucher du soleil.
7. La conteuse choisit ______ mots avec précision pour captiver le public.
8. Pourquoi ______ lumières clignotent-elles au loin ?

Exercice 6 — J’écris mes propres phrases (Défi)

Consigne : Écris quatre phrases complètes. Dans les deux premières, utilise ces pour montrer ou désigner. Dans les deux dernières, utilise ses pour indiquer une appartenance. Tes phrases doivent avoir du sens et contenir un nom au pluriel après ces ou ses.

1. Phrase avec ces :

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2. Phrase avec ces :

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3. Phrase avec ses :

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4. Phrase avec ses :

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Exercice 1 — Je choisis le bon déterminant (Facile)

Consigne : Complète chaque phrase avec ces ou ses. Utilise la méthode de remplacement si nécessaire.

1. Regarde ______ nuages au-dessus de la forêt.
2. Ma sœur a oublié ______ clés sur la table.
3. ______ exercices sont plus difficiles que les précédents.
4. Le jardinier range ______ outils dans la cabane.
5. Pourquoi ______ fenêtres sont-elles ouvertes ?
6. Le chien cherche ______ jouets sous le canapé.
7. J’aime beaucoup ______ tableaux exposés au musée.
8. Amir relit ______ notes avant l’évaluation.
9. ______ montagnes paraissent immenses depuis la vallée.
10. La chanteuse remercie ______ musiciens à la fin du concert.
11. Qui a déplacé ______ chaises près de la fenêtre ?
12. Tom vérifie ______ réponses avant de rendre sa copie.

Exercice 2 — Je justifie mon choix (Moyen)

Consigne : Pour chaque phrase, écris ces ou ses, puis coche mentalement la bonne justification : on montre ou cela appartient à quelqu’un. Explique ton choix en une courte phrase.

Exercice 3 — Je transforme du singulier au pluriel (Moyen)

Consigne : Réécris chaque phrase en mettant le groupe nominal souligné au pluriel. Attention : ce/cette devient souvent ces, tandis que son/sa devient ses. Fais aussi les accords nécessaires.

1. Regarde cette affiche près de l’entrée.

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2. Inès cherche son crayon dans sa trousse.

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3. Ce sentier traverse la colline.

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4. Le peintre nettoie son pinceau avec soin.

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5. J’aimerais visiter ce château pendant les vacances.

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6. La skieuse attache sa chaussure avant le départ.

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7. Cette expérience demande de la précision.

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8. Mathis classe sa carte dans un porte-vues.

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Exercice 4 — Vrai ou faux ? Je corrige l’erreur (Défi)

Consigne : Lis chaque phrase. Indique si l’emploi de ces ou ses est correct. Si c’est faux, réécris toute la phrase correctement.

Exercice 5 — Dictée préparée et production courte (Défi)

Consigne A : Complète d’abord le texte avec ces ou ses. Relis ensuite le texte comme une dictée : vérifie chaque groupe nominal et justifie tes choix à l’oral.

Au début de la sortie, Nora vérifie ______ lacets, puis elle observe ______ grands arbres qui bordent le chemin. Le guide montre ______ empreintes dans la boue et explique que le blaireau rejoint souvent ______ galeries avant la nuit. Plus loin, les élèves sortent ______ carnets pour dessiner ______ feuilles aux formes étranges. Chacun protège ______ dessins quand la pluie commence à tomber.

Consigne B : Écris un court paragraphe de 5 à 6 lignes sur une visite, une sortie ou une scène observée. Tu dois employer au moins deux fois ces et deux fois ses. Souligne-les dans ton texte.

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