Progresser en orthographe et en conjugaison n’est pas une question de don mais de méthode, surtout au CM2 où chaque dictée fait la différence. Vous cherchez à comprendre les erreurs qui reviennent ? À dompter les accords ou déjouer les pièges des homophones ? Ici, l’entraînement s’appuie sur des textes adaptés, une correction précise et des stratégies concrètes pour apprendre sans pression.
Chaque exercice texte de dictée CM2 devient un terrain d’expérimentation : manipuler les mots, tester ses connaissances puis vérifier pas à pas avec un corrigé commenté. En rendant l’erreur visible et utile, vous transformez vos essais en acquis solides. Et grâce aux supports PDF gratuits, vous gardez la liberté de travailler où vous voulez.
Leçon rapide : rappels clés pour réussir une dictée CM2
Avant de plonger dans une dictée CM2, il est essentiel de passer en revue les points d'orthographe et de conjugaison qui tombent souvent. Un peu comme vérifier ses lacets avant de courir un marathon ! Voici un tour d’horizon des notions à maîtriser et des astuces pour vous éviter les pièges classiques.
Les accords qui font trébucher : Accord du verbe avec le sujet – méfiez-vous des sujets multiples ou éloignés, le verbe les suit à la trace !
Accord du participe passé avec avoir ou être : on accorde avec le COD… seulement s’il est placé avant. Par exemple : « Les pommes que j'ai mangées » (ici, « les pommes » est avant « mangées », donc on accorde avec « pommes »).
Homophones piégeurs : Entre « et/est », « on/ont », « son/sont », la confusion guette. Astuce : remplacez mentalement par un synonyme ou conjuguez le verbe pour vérifier.
Astuces conjugaison : À l’imparfait, souvenez-vous de la petite musique en -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Au passé composé, le choix entre « avoir » et « être » dépend du verbe ; les verbes de mouvement préfèrent « être » (ex : « Elle est allée »).
Conseil : Relisez chaque phrase en cherchant exprès ce qui pourrait vous tromper. Vous venez déjà d’esquiver des pièges.
Points d’attention avant la dictée
- Confusion “et”/“est” : Remplacez par “et puis” ou “il était” pour vérifier.
- “On” ou “ont” ? : Testez avec “avaient” : si la phrase garde son sens, c’est “ont”.
- Accord du verbe avec le vrai sujet : Repérez le sujet avant de conjuguer, même s’il est loin dans la phrase !
- Participe passé avec “avoir” : Le participe passé s’accorde uniquement si le COD est avant le verbe.
- Imparfait/Passé composé : Quand c’est une action habituelle : imparfait. Si c’est ponctuel ou terminé : passé composé.
Astuce de pro : Avant de rendre votre dictée, relisez-la à l’envers, phrase par phrase, pour traquer les oublis d’accords ou de lettres muettes !
Vidéo ressource : réviser la dictée avec supports audio et astuce de conjugaison
Vous préférez apprendre en écoutant ? Ou vous avez besoin d’un modèle oral pour distinguer “é” de “ait” ou entendre la différence entre “on” et “ont” ? Cette vidéo est là pour vous !
Regardez-la avant de commencer les exercices de dictée : entraînez votre oreille, repérez les temps, testez votre compréhension des accords au fil de la lecture. L’écoute active permet de fixer les bonnes terminaisons… et de repérer les homophones rien qu’au son !
Petit défi : Essayez de noter à la volée trois accords entendus dans la vidéo. Les avez-vous retrouvés à l’écrit ?
Exercices de mise en route : dictées courtes à compléter avec correction guidée
On s’échauffe avec des dictées à trous, conçues pour viser une difficulté à la fois. Accord, homophone ou terminaison de conjugaison : chaque phrase vous met au défi !
Consigne : Complétez chaque texte. À chaque trou, justifiez votre choix en quelques mots. La correction complète vous attend juste après, pour vérifier et comprendre chaque réponse.
Exercice 1 (homophone “on”/“ont”) :
____ (On/Ont) partira bientôt en vacances. Les enfants ____ (on/ont) déjà préparé leurs valises.
Exercice 2 (accord du participe passé) :
Les pommes que j’____ (ai/est) mangé____ (é/ées) étaient délicieuses.
Exercice 3 (imparfait ou passé composé) :
Tous les soirs, Luc ____ (lisait/lit) une histoire et ses sœurs ____ (écoutaient/ont écouté) avec attention.
Exercice guidé : compléter le texte avec la bonne conjugaison ou l’homophone
- Étape 1 : Lisez la phrase et choisissez le mot ou la terminaison qui convient parmi les propositions.
- Étape 2 : Justifiez chaque choix : pourquoi ce mot et pas l’autre ?
- Correction détaillée :
- Exercice 1 :
- On partira bientôt en vacances. Justification : « On » désigne quelqu’un de manière générale, on peut le remplacer par « tout le monde ».
- Les enfants ont déjà préparé leurs valises. Justification : Ici, « ont » est le verbe “avoir” au présent : les enfants avaient préparé leurs valises, cela fonctionne. - Exercice 2 :
- Les pommes que j’ai mangées étaient délicieuses. Justification : “Pommes” est le COD placé avant le verbe, donc le participe passé “mangées” s’accorde au féminin pluriel (“ées”). - Exercice 3 :
- Tous les soirs, Luc lisait une histoire et ses sœurs écoutaient avec attention. Justification : Il s’agit d’une action répétée (tous les soirs), l’imparfait est donc nécessaire. “Écoutaient” suit le même rythme que “lisait”, d’où l’imparfait aussi.
- Exercice 1 :
Attention ! : Notez les petites différences de son entre imparfait et passé composé : à l’oral, tout semble couler… À l’écrit, gardez l’œil ouvert !
S’entraîner avec des dictées CM2 complètes : exercices autonomes avec corrigés détaillés
Prêt pour un vrai défi ? Voici des textes de dictée CM2 à réaliser comme en conditions d’examen. Chaque texte s’attaque à un ou plusieurs points de vigilance : accords, homophones, conjugaisons… C’est parti !
Dictée A (niveau standard) :
Samedi dernier, les voisins sont venus aider Julie à ramasser les feuilles du grand arbre qui avait perdu (ses/ces) belles couleurs. Après avoir terminé, chacun (a/à) proposé de goûter aux tartes qu’elle (avait/a) préparées. Tous (ont/on) remercié Julie pour ce moment joyeux.
Dictée B (niveau avancé) :
Hier, lorsque les enfants (sont/ont) entrés dans la salle de classe, ils (étaient/avaient) très excités. Ils savaient que le maître leur (préparait/avait préparé) une surprise. Au fond de la pièce, des ballons colorés (étaient/ont été) accrochés, et sur la table, un gâteau (attendaient/attendait) sagement.
Consigne : Recopiez chaque texte sur une feuille (ou imprimez-le), puis corrigez-vous à l’aide du corrigé détaillé suivant. Analysez chaque piège. La réussite vient souvent de la correction !
Exercice autonome : dictée complète à imprimer et à corriger
Corrigé détaillé – Dictée A :
- “ses belles couleurs” : “Ses” indique ce qui appartient à l’arbre, contrairement à “ces” qui montre, sans préciser la possession.
- “a proposé” : Ici, il s’agit du verbe “avoir” (passé composé), donc “a” sans accent.
- “qu’elle avait préparées” : Attention à l’accord du participe passé avec “avait” et le COD “les tartes” (placé avant) : féminin pluriel (“ées”).
- “ont remercié” : “Ont” (verbe “avoir”) pour les enfants (ils avaient remercié…).
- Piège repéré : Les accords cachés dans les groupes de mots, la différence “a/à” (le verbe ou la préposition).
Corrigé détaillé – Dictée B :
- “sont entrés” : Les enfants, pluriel, entrent (verbe être au passé composé), ça s’accorde, donc “sont entrés”.
- “étaient très excités” : État, description dans le passé → imparfait.
- “avait préparé” : Action terminée dans le passé avant une autre (le maître avait préparé).
- “étaient accrochés” : Les ballons, pluriel, description, imparfait, s’accorde.
- “attendait” : Le gâteau (singulier) attendait tout seul, attention au s final oublié.
- Piège repéré : Distinction des temps pour exprimer la chronologie.
À retenir :
- Toujours préciser le sujet avant d’accorder : qui fait l’action ?
- Repérer la place du COD pour les participes passés.
- Relire les homophones en parlant la phrase à voix haute.
Astuce de mémorisation : comment relire efficacement sa dictée
- N°1 : Relecture en “mode détective”. Traquez chaque verbe, entourez le sujet, vérifiez l’accord.
- N°2 : Le code couleur. Surlignez ou soulignez en couleur : les verbes d’un côté, les participes passés de l’autre, les homophones à part.
- N°3 : Lecture à voix haute. Les fautes d’accord s’entendent souvent mieux qu’elles ne se voient.
- N°4 : Focalisez sur un piège à chaque relecture (ex : ne corrigez que les “on/ont” au premier passage, puis les participes passés, etc.).
- N°5 : Utilisez une grille d’auto-correction : notez l’erreur, la règle associée, puis inscrivez à la main une phrase correcte pour renforcer la mémorisation.
L’erreur n’est qu’une étape : l’important est ce que vous en faites.
Téléchargement des exercices texte de dictée CM2 avec corrigé PDF gratuit
- Téléchargez les dictées courtes et complètes au format PDF : Chaque fichier contient un ensemble de textes de dictée CM2, des pages “texte à trous”, et le corrigé détaillé avec explication pas à pas. Idéal pour l’école ou la maison !
- Compatibilité : Impression optimisée, usage individuel ou collectif, lecture sur écran ou sur papier.
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Astuce : Glissez les PDF corrigés dans votre cartable ou votre pochette-maison – ils serviront de grille d’auto-progression au fil des semaines !
Quiz final : s’auto-évaluer sur les principales règles des dictées CM2
| Question | Réponses possibles | Vrai/Faux |
|---|---|---|
| Le participe passé s’accorde toujours avec le sujet. | a) Vrai ; b) Faux | b) Faux |
| “On” et “ont” ont la même signification. | a) Vrai ; b) Faux | b) Faux |
| L’imparfait sert à raconter une action répétée dans le passé. | a) Vrai ; b) Faux | a) Vrai |
| Dans “les fleurs que j’ai cueillies”, “cueillies” s’accorde avec “fleurs”. | a) Vrai ; b) Faux | a) Vrai |
| “Est” se remplace par “était” pour tester son orthographe. | a) Vrai ; b) Faux | a) Vrai |
Corrigé : 1b / 2b / 3a / 4a / 5a. Notez votre nombre de bonnes réponses : vous progressez déjà !
Fiche à imprimer : Dictée CM2 période 1
Voici une fiche d'exercices prête à imprimer pour réviser « Dictée CM2 période 1 » (CM2) : chaque exercice est gradué pour permettre à l'élève de progresser à son rythme.
Exercice 1 — Complète avec la bonne forme du verbe au présent (Facile)
Consigne : écris le verbe entre parenthèses à la bonne forme. Vérifie d'abord le sujet.
- Le vent (souffler) fort ce matin. ______
- Les feuilles (tourner) dans la cour. ______
- Mon frère et moi (ranger) nos cahiers. ______
- Vous (observer) les nuages. ______
- La maîtresse (corriger) les cahiers. ______
- Les enfants du quartier (jouer) au ballon. ______
- Tu (tracer) un grand cercle. ______
Exercice 2 — Vrai ou faux ? Corrige si nécessaire (Moyen)
Consigne : lis chaque phrase. Écris vrai si le verbe est bien accordé. Écris faux si le verbe est mal accordé, puis réécris la phrase correctement.
-
Les nuages avance lentement. Vrai ou faux ? ______
…………………………………………
-
Le jardinier arrose les plantes. Vrai ou faux ? ______
…………………………………………
-
Dans l'arbre, les oiseaux chante. Vrai ou faux ? ______
…………………………………………
-
Mon cousin et sa voisine préparent une cabane. Vrai ou faux ? ______
…………………………………………
-
Au fond de la cour, la balle rebondissent. Vrai ou faux ? ______
…………………………………………
Exercice 3 — Transforme les phrases (Moyen)
Consigne : réécris chaque phrase au présent en changeant le sujet comme indiqué. Pense à modifier le verbe.
- Nouveau sujet : Les chats
Le chat grimpe sur le mur.…………………………………………
- Nouveau sujet : L'élève
Les élèves copient la leçon.…………………………………………
- Nouveau sujet : Vous
Tu regardes la carte.…………………………………………
- Nouveau sujet : Mon frère
Ma soeur et moi traversons la rue.…………………………………………
- Nouveau sujet : Les oiseaux
L'oiseau picore des graines.…………………………………………
Exercice 4 — Dictée préparée (Défi)
Consigne : commence par apprendre les mots-outils. Ensuite, écris les trois phrases dictées par un adulte. Enfin, relis en vérifiant chaque verbe avec son sujet.
Mots-outils à apprendre
- aujourd'hui
- au bout du chemin
- les enfants
- les oiseaux
- le jardin
- les feuilles
- la branche
- jouent
- observent
- ramassent
- chantent
- doucement
Phrase 1
…………………………………………
Phrase 2
…………………………………………
Phrase 3
…………………………………………
Télécharger la fiche complète en PDF (leçon, exercices différenciés et corrigé)
Fiche à imprimer : Dictée CM2 période 2
Voici une fiche d'exercices prête à imprimer pour réviser « Dictée CM2 période 2 » (CM2) : chaque exercice est gradué pour permettre à l'élève de progresser à son rythme.
Exercice 1 — J’accorde le verbe avec son sujet (Facile)
Consigne : Complète chaque phrase avec la forme correcte du verbe au présent.
- Le panier de légumes (rester) ______ sur la table.
- Les oiseaux du parc (chanter) ______ dès l’aube.
- Au loin, la fumée des cheminées (monter) ______ dans le ciel.
- Plusieurs élèves de la classe (préparer) ______ l’exposé.
- La troupe des danseurs (arriver) ______ en silence.
- Les feuilles du grand chêne (tomber) ______ sur l’allée.
- Le bruit des vagues (couvrir) ______ la musique.
- Les fenêtres de l’immeuble (briller) ______ au soleil.
Exercice 2 — Je classe les sujets et je choisis la bonne forme verbale (Moyen)
Consigne : Pour chaque groupe sujet, indique s’il est au singulier ou au pluriel, puis écris la forme correcte du verbe « avancer ».
| Groupe sujet | Singulier ou pluriel ? | Forme correcte de « avancer » |
|---|---|---|
| le vieux train | ______ | ______ |
| des voyageurs pressés | ______ | ______ |
| un groupe d’enfants | ______ | ______ |
| plusieurs coureurs | ______ | ______ |
| la file des voitures | ______ | ______ |
| les chars du défilé | ______ | ______ |
| la tortue du voisin | ______ | ______ |
| les randonneurs fatigués | ______ | ______ |
Exercice 3 — Vrai ou faux ? (Moyen)
Consigne : Écris Vrai ou Faux. Quand la phrase est fausse, corrige-la.
- Dans « Le bruit des vagues couvre la musique », le sujet du verbe couvre est vagues.
Réponse : ______
Correction : ______ - Dans « Les branches du sapin touchent la fenêtre », le verbe s’accorde avec branches.
Réponse : ______
Correction : ______ - Dans « Une bande d’oiseaux traverse le ciel », on écrit traversent parce qu’il y a plusieurs oiseaux.
Réponse : ______
Correction : ______ - Dans « Plusieurs élèves de CM2 participent au concours », le sujet est au pluriel.
Réponse : ______
Correction : ______ - Dans « Le maître des lieux ouvrent la porte », le verbe est bien accordé.
Réponse : ______
Correction : ______ - Dans « Au bout du chemin, les maisons semblent désertes », le sujet est les maisons.
Réponse : ______
Correction : ______
Exercice 4 — Phrases graduées de dictée (Défi)
Consigne : Complète chaque phrase avec la bonne forme du verbe. Relis ensuite chaque phrase en entier.
Mots-outils à mémoriser : derrière, autour, plusieurs, longtemps, au-dessus, tandis que.
- Niveau 1 : Derrière le préau, la cloche de l’école (sonner) ______ une seconde fois.
- Niveau 2 : Autour du stade, plusieurs parents (attendre) ______ et les enfants (courir) ______ jusqu’au portail.
- Niveau 3 : Au-dessus du village, un vol d’étourneaux (tourner) ______ longtemps tandis que les dernières lumières (briller) ______ dans la brume.
Exercice 5 — J’écris une mini-dictée (Défi)
Consigne : Rédige deux phrases correctes à partir des mots-outils suivants : autour, plusieurs, soudain, la cloche, les élèves, le préau. Dans la première phrase, le sujet doit être au singulier. Dans la seconde phrase, le sujet doit être au pluriel. Vérifie bien l’accord du verbe avec son sujet.
…………………………………………
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Fiche à imprimer : Dictée CM2 période 3
Pour mettre en pratique ce qui vient d'être expliqué, téléchargez cette fiche d'exercices consacrée à « Dictée CM2 période 3 » (CM2), du niveau facile jusqu'au défi.
Exercice 1 — Classer les mots (Facile)
Consigne : Classe chaque mot dans la bonne colonne.
Banque de mots : arriver, plié, chantez, ranger, fermé, regardez, traverser, tombé, jouez
| Mots en -er | Mots en -é | Mots en -ez |
|---|---|---|
| ______ ______ ______ |
______ ______ ______ |
______ ______ ______ |
Exercice 2 — Compléter avec la bonne terminaison (Moyen)
Consigne : Complète chaque phrase avec la bonne écriture. Écris le ou les mots complets.
- Demain, nous allons visit__ le musée. ______
- Vous avez termin__ votre affiche. ______
- Regard__ la carte avant de partir. ______
- Il faut travers__ la rue au passage piéton. ______
- Le jardinier a coup__ les roses fanées. ______
- Vous rang__ vos affaires en silence. ______
- Le maître a demand__ de soulign__ le verbe. ______
- Nous avons commenc__ à copi__ la leçon. ______
Exercice 3 — Préparer la dictée (Moyen)
Mots-outils à mémoriser : écouter, fermé, préparer, vous rangez, traverser, récité, regardez, léger.
Consigne : Dans chaque phrase graduée, relève seulement les mots qui se terminent par le son [e]. Puis indique pour chacun s'il s'écrit en -er, -é ou -ez.
- Vous avez fermé la fenêtre.
…………………………………………
- Avant de traverser la cour, regardez des deux côtés.
…………………………………………
- Après avoir récité sa poésie, Lila va coller la feuille dans son cahier.
…………………………………………
Exercice 4 — Transformer pour écrire juste (Défi)
Consigne : Transforme chaque groupe de mots selon l'indication. Écris la phrase complète.
- visiter le musée (avec « nous allons »)
…………………………………………
- fermer la porte (avec « vous avez »)
…………………………………………
- écouter la consigne (ordre à plusieurs personnes)
…………………………………………
- recopier la date (avec « il faut »)
…………………………………………
- préparer les sacs (avec « vous » au présent)
…………………………………………
- coller l'affiche (avec « il a »)
…………………………………………
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Fiche à imprimer : Dictée CM2 période 4
Cette fiche imprimable propose une série d'exercices gradués sur « Dictée CM2 période 4 » (CM2), idéale pour consolider la notion par l'entraînement.
Exercice 1 — Choisis la bonne forme du verbe (Facile)
Consigne : Lis chaque phrase. Écris sur la ligne la forme du verbe qui convient.
- Au bout du chemin, le chien de mes voisins (aboie / aboient) très fort. ______
- Devant l’école, les parents (attend / attendent) calmement. ______
- Sous la table, les chatons (se cache / se cachent). ______
- Au printemps, la rivière (grossit / grossissent) après la pluie. ______
- Dans la salle, mon frère et moi (prépare / préparons) l’exposé. ______
- Très tôt le matin, tu (ranges / range) ta chambre. ______
- Sur le toit, un pigeon et une colombe (se pose / se posent). ______
- Chaque soir, nous (relit / relisons) la leçon. ______
Exercice 2 — Vrai ou faux ? Corrige si nécessaire (Moyen)
Consigne : Écris Vrai si l’accord du verbe est correct. Écris Faux si l’accord est incorrect, puis réécris la phrase correctement.
| Phrase | Vrai / Faux | Correction |
|---|---|---|
| 1. Dans le champ, les chevaux galope. | ______ | ______ |
| 2. Près de la porte, le facteur sonne. | ______ | ______ |
| 3. Mes deux cousins et leur amie arrive ce soir. | ______ | ______ |
| 4. Au fond du bus, nous parlons trop fort. | ______ | ______ |
| 5. Chaque matin, les cloches de l’église sonnent. | ______ | ______ |
| 6. Derrière le mur, un chat et un pigeon se dispute. | ______ | ______ |
Exercice 3 — Réécris en changeant le sujet (Moyen)
Consigne : Réécris chaque phrase avec le nouveau sujet indiqué entre parenthèses. Pense à modifier le verbe.
| Phrase | Nouveau sujet | Réponse |
|---|---|---|
| 1. La fillette ramasse des coquillages. | Les fillettes | ______ |
| 2. Les enfants traversent la cour. | L’enfant | ______ |
| 3. Je ferme les volets. | Nous | ______ |
| 4. Tu avances en silence. | Vous | ______ |
| 5. Mon frère et sa cousine arrivent demain. | Ma cousine | ______ |
Exercice 4 — Dictée préparée : mots-outils et phrases graduées (Défi)
Consigne : Commence par apprendre les mots-outils. Ensuite, demande à un adulte de te dicter les trois phrases du corrigé. Après l’écriture, relis chaque phrase et vérifie l’accord du verbe avec son sujet.
Mots-outils à apprendre :
- autour
- derrière
- plusieurs
- chaque
- soudain
- pendant
- aussitôt
- parfois
Phrase 1
…………………………………………
Phrase 2
…………………………………………
Phrase 3
…………………………………………
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Fiche à imprimer : Dictée CM2 période 5
En complément de cette page, cette fiche d'exercices imprimable porte sur « Dictée CM2 période 5 » (CM2) et propose plusieurs activités progressives à faire à la maison ou en classe.
Exercice 1 — Je choisis la bonne terminaison (Facile)
Consigne : Complète chaque phrase avec la forme correcte du verbe entre parenthèses.
- Hier, nous avons ______ le musée du port. (visiter)
- Demain, je vais ______ mon carnet de voyage. (préparer)
- Tu as ______ la bonne page. (tourner)
- Nous allons ______ les affiches. (coller)
- Elle a ______ son texte avec soin. (corriger)
- Vous devez ______ lentement dans le couloir. (avancer)
- J’ai ______ la porte du garage. (fermer)
- Pour ______ la maquette, il faut du carton. (fabriquer)
Exercice 2 — Je transforme les phrases (Moyen)
Consigne : Réécris chaque phrase comme indiqué. Fais attention à la terminaison du verbe.
- Demain, nous allons ranger la bibliothèque.
Réécris avec Hier, nous avons...…………………………………………
- Je vais terminer mon affiche.
Réécris avec J’ai...…………………………………………
- Il a préparé son exposé.
Réécris avec Il va...…………………………………………
- Tu as fermé la fenêtre.
Réécris avec Tu vas...…………………………………………
- Ce soir, nous allons observer le ciel.
Réécris avec Hier soir, nous avons...…………………………………………
- Elles ont décoré la salle.
Réécris avec Elles vont...…………………………………………
Exercice 3 — Dictée de mots et de groupes de mots (Moyen)
Consigne : Demande à un adulte, à un camarade ou à un enregistrement de te dicter les 8 éléments du corrigé, un par un. Relis-toi après chaque réponse.
- ______
- ______
- ______
- ______
- ______
- ______
- ______
- ______
Exercice 4 — Dictée graduée (Défi)
Consigne : Fais d’abord dicter la phrase 1, puis la phrase 2, puis le texte. À la relecture, vérifie chaque verbe avec le test « prendre / pris » quand c’est possible.
Phrase 1
…………………………………………
Phrase 2
…………………………………………
Texte défi
…………………………………………
Télécharger la fiche complète en PDF (leçon, exercices différenciés et corrigé)
