Maîtriser l’orthographe au CM1 demande plus qu’une simple répétition de mots. Pour progresser, il faut s’entraîner régulièrement, se tromper (oui !) puis comprendre ses erreurs. La dictée devient alors un terrain de jeu où chaque piège repéré fait gagner des points.

Vous cherchez un entraînement concret, accessible, qui respecte votre rythme ? Avec des exercices français CM1 variés, des corrections claires et un PDF à imprimer pour s’exercer partout, la progression devient visible. S’entraîner à la dictée n’est plus une corvée mais une occasion d’ancrer les bons réflexes, de transformer chaque difficulté en réussite grâce à des explications bienveillantes et motivantes.

Leçon rapide : les clés de la dictée en CM1

Avant d’attraper votre stylo, prenez une minute pour réviser les bases qui font la différence lors d’une dictée. Le terrain de jeu ? Les accords, les homophones, la ponctuation et… les petits pièges qui s’invitent chaque semaine au CM1. Pour mémoriser durablement, choisissez une astuce simple : créez une chanson ou une rime avec les terminaisons difficiles, ou imaginez une histoire qui met en scène les mots à surveiller.

La posture idéale ? L’attention aux détails. Lisez chaque phrase comme si c’était la première fois, repérez les accords, profitez de la relecture pour traquer les doublons ou les oublis. Enfin, n’ayez pas peur de l’erreur : elle vous montre où progresser, c’est votre meilleur allié !

Étape 1 : rappel sur les accords et les pièges fréquents

• Accords à connaître :
  • Verbes : Attention à la terminaison, surtout à la 3ème personne, et aux auxiliaires (« ils ont mangé », « elle est allée »).
  • Noms et adjectifs : Accordez en genre et en nombre (« les petits chiens noirs »).
• Pièges fréquents en dictée CM1 :
  • Homophones comme a/à, ces/ses, et/est : interrogez-vous à l’oral, imaginez remplacer par « avait » ou « était » pour vérifier.
  • Mots invariables mal orthographiés : « demain », « peut-être », « souvent ».
  • Oublis de lettres muettes (le « t » final, le « s » des pluriels).
  • Ponctuation oubliée qui change le sens : un point, une virgule, une majuscule.
• Exemple :
  « Les oiseaux chantent dans le jardin. » → Accord du verbe avec le sujet (chantent), « les » au pluriel, attention à ne pas écrire « chante » !

Vidéo de dictée CM1 : s'entraîner en écoutant

Envie de rendre la dictée vivante ? L’écoute d’une dictée audio transforme l’exercice en défi sonore. Impossible de deviner la fin de la phrase avant de l’entendre ! Utilisez une vidéo YouTube de dictée CM1 pour vous entraîner seul, mieux repérer les pièges quand la maîtresse dicte… ou en famille, pour comparer vos réponses.

Petit conseil : Visionnez la vidéo avant ou entre deux exercices écrits. L’important, c’est d’alterner entre l’oral et l’écrit : vous apprendrez à capter les sons, anticiper les liaisons et vérifier les accords.

Exercices de dictée CM1 : mise en route guidée

Il est temps de se lancer ! Ces exercices guidés de dictée CM1 sont conçus pour vous remettre en confiance, en démarrant doucement. À chaque étape, relisez la consigne et suivez la correction pas à pas afin de comprendre chaque choix d’orthographe. C’est votre entraînement personnalisé.

Exercice 1 : complétion guidée de phrases

• Consigne : Complétez chaque phrase avec le mot ou la terminaison correcte. Pensez aux accords et aux homophones !
• 1. Les enfants _______ à la piscine (aller).
  Correction guidée : On cherche le verbe "aller", au présent, avec le sujet "Les enfants" (pluriel). Ils vont à la piscine.
• 2. Marie a rangé _____ affaires.
  Correction guidée : "affaires" = objet qui appartient à Marie, donc le possessif : ses affaires.
• 3. Tu _____ faim ce soir ? (avoir/à/ta)
  Correction guidée : Il s’agit du verbe "avoir" à la 2ème personne du singulier, présent : Tu as faim ce soir ?
• 4. Il y _____ beaucoup d’animaux dans le zoo. (avoir/a/à)
  Correction guidée : Ici, "Il y a" est la structure classique, donc on écrit a (verbe, pas la préposition "à").

Exercice 2 : repérer et corriger les erreurs dans un court texte

Consigne : Lisez le texte ci-dessous et entourez toutes les erreurs d’orthographe (accords, mots invariables…). Puis réécrivez le texte corrigé avec justification.

Texte : "Les petit oiseaux vole haut dans le ciel, il chante une chanson magnifique."

Correction détaillée :

• Les petit oiseaux : « petit » doit s’accorder avec « oiseaux » (pluriel) → petits
• vole haut : le verbe doit être au pluriel avec « oiseaux » → volent
• il chante : sujet pluriel, donc → ils chantent

Texte corrigé : "Les petits oiseaux volent haut dans le ciel, ils chantent une chanson magnifique."

Entraînement autonome : exercices de dictée à imprimer (PDF gratuit)

Voici deux dictées originales à réaliser en autonomie. Elles sont adaptées au niveau CM1 pour permettre un entraînement efficace, étape par étape. Pour aller plus loin, téléchargez le PDF gratuit à imprimer : il inclut le texte à dicter et le corrigé détaillé, pour chaque difficulté rencontrée.

Chaque corrigé PDF est conçu pour vous aider à comprendre vos erreurs. Les pièges sont surlignés, une explication accompagne chaque correction. À vous de jouer : lisez, écrivez, puis comparez votre copie.

Dictée 1 : texte court avec difficultés progressives

Dictée 2 : texte à thème (histoire du quotidien, animaux, etc.)

Texte à dicter (à télécharger en PDF) :

"Hier, Lola et son frère sont partis à la ferme. Ils ont vu plusieurs moutons et une vache qui broutait tranquillement. Après avoir donné du pain aux animaux, les enfants sont rentrés heureux."

Corrigé (PDF à imprimer) :

• « sont partis » : accord du participe passé avec le sujet pluriel « Lola et son frère ».
• Mots invariables : « plusieurs », « hier », « tranquillement » → attention, vérifier l’orthographe exacte !
• « broutait » : verbe à l’imparfait, correctement accordé avec « une vache » (féminin singulier).
• « sont rentrés » : participe passé accordé avec « les enfants ». Ne pas oublier le « s » final !

Pièges d’écoute :

• Confondre « vache qui broutait » (une seule) et « moutons » (pluriel).
• Oublier le « s » à « rentrés » (et non « rentré »).

Cas pratique : auto-correction et stratégie de relecture

Et si la correction devenait un sport cérébral ? Adoptez une stratégie de relecture active après chaque dictée, que vous soyez seul ou en groupe. Utilisez le corrigé pour repérer vos erreurs, comprendre leur origine, et noter ce qui s’améliore au fil du temps.

Défi du jour : comparez votre dictée à la version corrigée. Pour aller plus loin, testez une astuce de mémorisation (jeu mémoire, flashcards) ou inventez un mini-défi (repérer 5 accords, ou créer une mini-chanson à partir des mots mal orthographiés).

Étape 1 : comparer la dictée à son corrigé

• 1. Relisez votre dictée phrase par phrase.
• 2. Pour chaque différence avec le corrigé, identifiez la règle concernée : accord, homophone, ponctuation…
• 3. Annotez vos réussites ! Notez chaque point fort à côté de la bonne phrase.
• 4. Sur chaque erreur, écrivez « Pourquoi ? » Ex : « oublié le s du pluriel », « confondu a/à ».
• 5. Sélectionnez 2 pièges à retravailler lors de la prochaine dictée et préparez un mini-défi (par exemple, dix phrases avec ce piège).

Quiz de vérification finale : réussir une dictée sans piège

• 1. Vrai ou Faux : Le mot « chantent » s’accorde toujours avec le sujet pluriel.
  Réponse : Vrai – On écrit « chantent » au pluriel quand le sujet est pluriel.
• 2. QCM : Quel homophone complète la phrase ? « Tu _____ raison. »
  a) a
  b) as
  c) à
  Réponse : b) as – C’est le verbe avoir à la 2ème personne du singulier.
• 3. Vrai ou Faux : À la dictée, il est inutile de relire sa copie.
  Réponse : Faux – Relire est essentiel pour repérer les accords et erreurs oubliées.
• 4. QCM : Comment accorder « petite » dans « Les petites maisons blanches » ?
  a) masculin pluriel
  b) féminin singulier
  c) féminin pluriel
  Réponse : c) féminin pluriel – « maisons » est féminin pluriel, donc « petites » !